19《大象的耳朵》 课件(共51张PPT).pptx

19大象的耳朵

第一课时

。

东一片，西一片。

隔座山，看不见。(猜一器官)

谜底：耳朵

大象的耳朵是什么样子的呀?

大象的耳朵像扇子似的，耷拉着。

。

加点的字

关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现?是多音字!

有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，

就能把他们赶跑。

扇

读一读：妈妈扇(shān)动着扇(shàn)子给我驱赶蚊子。

shān(扇动)

shàn(扇子)

加点的字是多音字!

关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现?

大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

读一读：雨下的真大，似(sì)乎是盆里的水直接往下倒似(shì)的。

shì(似的)

sì(好似)

注意加点字

的读音!

似

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

19大象的耳朵

作者：冰波

。

把画出的生字读一读。

朵一定是有病了。”

⑥后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”

⑦小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

⑧大象也不威起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”

⑲大象的耳朵

①大象有一对大耳朵，▲侧

②这一天，大象正在路」会授地散步，到了小

兔子。

3少念子说：大象啊，你的耳朵怎么牵拉下

来了?”

③朗读课文，注意读好问句。

画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。

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金后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，

虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵扇)就能把他们赶跑。

13大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

扇

扇

慢

慢

遇

遇

兔

兔

安

安

根

根

痛

痛

最

最

⑨怎么才能让耳朵竖起来呢?

⑩每天，大象站着睡觉的时候，就用耳朵撑起来。

④大象说：“我生来就是这样啊。”

⑤小兔子说：“你看，我的耳朵是图着的，你的耳

hdashúgānwǔtōngfànshán似耷咦竖竿舞痛烦扇

早

dāyíshù

似的耷拉咦!横竖

gānwǔtòngfánshàn

竹竿舞蹈头痛烦躁扇子

识字方法

形近字比较夺—耷

结合生活情境咦舞

咦?今天你的鞋子这么漂亮呀!谁会跳舞?我会跳舞。

“头痛”“心烦”可以做

动作演示一下。

凝高

烦烦

似竿

快乐的小象

竖

痛扇

耷舞

咦烦

读课文的同学把课文读正确、流利。

每个同学只读一个自然段。

自读课文，说说大象的耳朵有什么特点。

根据课文内容填一填。

本文主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的

耳朵真的有问题。

观察交流，学写生字

提示：点击生字进入详细讲解。

扇慢兔

安根痛最

观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。

结构：半包围

部首：户

笔画：十

组词：扇子扇形“羽”字左边的“习”略低

shàn

扇

户字头从左

上包围“羽”

点击播放笔顺动画

màn

慢两点左

低右高

结构：左右

部首：个

笔画：十四

组词：慢慢快慢

慢

扁宽

点击播放笔顺动画

竖从顶部一直贯穿下来，写在竖中线右侧。

结构：半包围

部首：之

笔画：十二

yù

遇

走之从左下包围

点击播放笔顺动画

组词：遇到遇见

。

点击播放笔顺动画

tù易错提示：最后

兔兔

组词：兔子白兔撇从“口”字中穿出

一点不能少哦!

得

“

扁

点儿

”写

结构：上下部首：久笔画：八

结构：上下短点长

部首：宀

笔画：六

组词：不安安心横稍长，起笔和收笔均超

出宝盖的宽度

点击播放笔顺动画

“女”的撇

ān

安

返回

点击播放笔顺动画

根

结构：左右

部首：木

笔画：十

组词：两根根源

根

gēn

竖提的竖段写在竖中线上

捺变点

返回

包围里结构：半包围面的部首：广部分笔画：十二

组词：头痛心痛

点击播放笔顺动画

痛

痛

tòng

病字旁从上左

点勿