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Unit1CouldIaskifyou’vementionedthistoher?;学习目标;课堂导入;Howdoyougetonwiththem?;Doyouneedfriendsatschool?Whatkindoffrienddoyoulike?;Whatdoyoudowithyourfriendsatschool?;Didyouhaveaproblemwithyourbestfriendonce?;Listenandchoosethecorrectanswer.;a)I’msorry,she’snotinatthemoment.
b)IsthatMrsKing?
c)CouldIspeaktoBetty,please?
d)MayIhavethenumber?
e)CanItakeamessage?
f)Thankssomuch.;Informationcard;1.Linglingcalledtoaskforadviceaboutherschoolwork.
2.Linglingandherbestfriendarenowinthesameschool.
3.Linglingishappytoseeherbestfriendatthesameschool.
4.Linglingishavingahardtimeinthenewschool.
5.Linglinggetshelpfromthehelpline.;Readtheconversationagainandanswerthequestions.;ReadthephrasesintheconversationandputthemintoChinese.;后悔做了某事;Ihaveaproblemwithbestfriend.
我和我最好的朋友之间有麻烦。
haveaproblemwith意为“和……之间有问题/麻烦；与……之间产生了矛盾”。
Tonysaidthathehadaproblemwithhisbother.
托尼说他与他的弟弟产生了矛盾。;2.Ｗegotseparatedwhenwewenttodifferentschoolslastterm,butwestayedintouch.上学期我们去了不同的学校，我们分开了，但我们保持着联系。
(1)getseparated意为“分开”，是终止性动词短语，不能与一段时间连用。
beseparated意为“分开”，表示状态，可以与一段时间连用。
Theygotseparatedtwoweeksago.他们两周之前分开的。
Theyhavebeenseparatedsincetwoweeksago.他们自从两周之前就分开了。
(2)stayintouch意为“保持联系”相当于keepintouch，其后可接withsb.
表示“与某人保持联系”。
Istayedintouchwithmyoldfriends.我与我的老朋友保持着联系。
;3.Socouldyouexplainwhathappenedthen？那么你能解释一下后来发生了什么事吗？
explain动词，意为“解释，说明”。
explainsth.tosb.意为“向某人解释某事”。
Canyouexplaintomehowthishappened？
你能给我解释一下这是怎么发生的吗？;4.CouldIaskifyou’vementionedthistoher?我可以问一下你是否向她提及过此事吗？
(1)CouldI…?是一个礼貌请求的句型，could是情态动词，并非表示过去，相当于CanI…?句型。回答时不能用could，而用can。
CouldIsithere?我可以坐在这儿吗？
Yes,ofcourse./Sorry,Iamafraidyoucan’t.
是的，当然可以。/对不起，恐怕不行。
(2)mentionsth.tosb.
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