新能源汽车技术专业“校企双元、工学结合”人才培养方案.PDF

2020级新能源汽车技术专业

“校企双元、工学结合”人才培养方案

一、教育类型及学历层次

（一）教育类型：高等职业教育

（二）学历层次：大专

二、招生对象及修业年限

（一）招生对象：一般为全日制普通中学高中、职业中学、中专毕业生或符合我校单独招生政策的

具有同等学力者

（二）修业年限：三年

三、职业面向

职业资格证书（含技能

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别等级证书、社会认可度

（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）高的行业企业标准和证

书）举例

汽车制造业

（36）汽车装调工

装备制造大类汽车制造类机动车、（6-22-02-01）新能源汽车修理工、技低压电工操作证、汽车

（56）（5607）电子产品和汽车修理工师、高级技师领域1+X技能等级证书

日用修理业（4-12-01-01）

（81）

四、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应新能源汽车前后市场需要，具有职业道德和人文素

质，掌握新能源汽车装调、质量检测、销售与服务、维护与维修等知识和技术技能，面向新能源汽车技

术领域的高素质劳动者和技术技能人才。

（二）培养规格

1.知识

（1）掌握工程制图、机械基础、钳工、电工电子技术等基础理论和相关的文化基础知识；

（2）掌握汽车电控基本理论知识；

（3）了解新能源汽车基本结构、使用及维护知识；

（4）掌握新能源汽车核心部件的工作原理知识；

（5）掌握新能源汽车常见故障诊断和维修的理论知识；

（6）掌握新能源汽车维修工艺规范、修理技术标准和相关技术知识；

（7）了解技术管理、生产管理相关知识；

（8）具有一定英文水平，了解本专业一般性英文技术资料。

2.能力

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（1）职业通用能力

a.具有工作计划、组织、实施和评估能力；

b.具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务能力；

c.具有安全生产、应急处理、环境保护的能力；

d.具有初步企业经营管理的相关能力；

e.能够阅读汽车说明书及维修手册等外文技术资料的能力；

f.具有自我管理、自我学习、改革创新的能力。

（2）职业核心能力

a.具备零件图绘制、零件受力分析、金属机械性能知识、简单机械设计、油路分析及维护能力；

b.掌握汽车电控系统分析与检测维修的能力；

c.掌握新能源汽车的正确使用方法，具备新能源汽车日常维护保养的能力；

d.掌握新能源汽车检测及故障分析方法、掌握故障排除一般规律，具备新能源汽车故障诊断、排除

的能力。

（3）职业拓展能力

a.具有一定的新能源汽车钣金修复能力；

b.具有一定的现场查勘鉴定、二手车评估能力；

c.具有一定的汽车销售能力。

3.素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共

同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵

规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。

（2）具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；崇德向善、诚实守信、

尊重劳动、爱岗敬业、知行合一；具有精益求精的工匠精神，具有质量意识、环保意识、安全意识、创

新意识和信息素养；具有较强的集体意识和团队合作精神，