人教版五年级数学下册第5单元 图形的运动（三）第3课时 平移和旋转的应用.pptx

义务教育人教版五年级下册图形的运动（三）5第3课时平移和旋转的应用

新课导入上面这些美丽图案的设计，哪个利用了平移？哪个利用了旋转？

探究新知4下面右边的图案是左边的4张卡片通过平移或旋转拼成的，说一说每张卡片的运动过程。阅读与理解知道了什么？要解决的问题是什么？

分析与解答先在图中找出对应的卡片，标上序号。①②③④④③①②①号卡片要先绕右下角的顶点顺时针旋转90°，再向右平移2格，最后向下平移1格。

①②③④④③①②②号卡片不用旋转，只要向右平移3格，再向下平移1格。请你照样子说一说③号和④号卡片的运动过程。

回顾与反思旋转可以改变卡片的方向，平移可以改变卡片的位置。既改变方向又改变位置的卡片，也可以先平移再旋转。

巩固运用(教材P88T1)1.观察下面三组图形，说一说你的发现，并回答后面的问题。每组中的两个图形相同。

（1）怎样通过平移或旋转使每组图形变成一个正方形？第一组图：上面的直角梯形先向下平移3格，再向左平移3格。照样子说一说其他两组图形吧！

（2）通过平移或旋转，你还能把每组图形分别变成什么图形？试一试，并说一说。

(教材P88T3)2.下面右边的大熊猫头像是左边的4张卡片通过平移或旋转拼成的，说一说每张卡片的运动过程。同伴互相说一说。

课堂小结同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢?