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高职大数据技术专业“岗课赛证创”融通育人模式研究

目录

高职大数据技术专业“岗课赛证创”融通育人模式研究（1）．．．．．．5

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、高职大数据技术专业“岗课赛证创”融通育人模式理论基础．．．8

2.1大数据技术发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2高职教育改革与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3“岗课赛证创”融通育人模式内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、国内外高职大数据技术专业育人模式研究现状．．．．．．．．．．．．．．13

3.1国外高职大数据技术专业育人模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2国内高职大数据技术专业育人模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3现有模式的优缺点及改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、高职大数据技术专业“岗课赛证创”融通育人模式构建．．．．．．17

4.1岗位需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2课程体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3赛事活动策划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.4资质证书考取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.5创新创业教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、高职大数据技术专业“岗课赛证创”融通育人模式实施策略．．25

5.1政策与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2校企合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3双师型教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.4资源整合与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

六、高职大数据技术专业“岗课赛证创”融通育人模式效果评价．．29

6.1学生职业素养评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.2课程教学质量评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.3赛事活动效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.4资质证书获取情况评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

七、案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

7.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.3启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

8.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

高职大数据技术专业“岗课赛证创”融通育人模式研究（2）．．．．．43

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．