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新学期，师德师风教育第一课，校长发言：握紧师德“接力棒”，跑好教育“马拉松”

尊敬的各位老师：

大家好！

新学期的钟声已然敲响，我们满怀热忱与期待，相聚在此，开启意义非凡的师德教育第一课。古人云：“国将兴，必贵师而重傅。”这寥寥数语，却如黄钟大吕，振聋发聩，深刻地道出了教师于国家发展进程中举足轻重的地位。步入新时代，习近平总书记着重强调：“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。”由此可见，师德师风不仅是衡量教师队伍的首要准则，更是落实立德树人根本任务的核心关键。这就鞭策着我们每一所学校，务必将师德师风建设当作常抓不懈的核心工作，既要构建严格的制度规范，也要强化日常教育督导，双管齐下，为良好师德师风的形成保驾护航。

相信我们每一位教师都非常熟悉《中小学教师职业道德规范》，我把它归结为“三爱，两人，一终身”：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生；教书育人、为人师表；终身学习。这简短的12个字，每一个都力重千钧，承载着教师职业的基本准则与崇高追求，宛如一盏明灯，照亮我们前行的教育之路。正如苏霍姆林斯基所言：“教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。”我们要时刻以这“三爱两人一终身”为指引，不断反思与提升自我。下面我讲三个方面：

一、知规范，明行为准则

我们首先要知规范。规范是什么？规范是行为的准则，是指引我们日常教学活动的航标。而教师规范，就是我们在教育教学过程中，必须严格遵循的行为规范与道德标准。它犹如一把标尺，时刻衡量着我们的言行举止，让我们在教育的漫漫长路上，不偏不倚，始终沿着正确的方向笃定前行。“不以规矩，不能成方圆。”只有熟知并践行教师规范，我们才能在教育领域站稳脚跟，为学生提供优质的教育服务。

在日常教学中，我们有诸多必须遵守的基本规范。在教学常规上，要认真备课，精心设计教学方案，确保每一堂课都内容充实、逻辑清晰；课堂上，严格把控教学时间，不迟到、不早退、不拖堂；布置作业要科学合理，及时批改并反馈给学生。在师生互动方面，尊重每一位学生的独特性，平等对待每一个孩子，不偏袒、不歧视；使用文明用语，耐心倾听学生的想法和诉求，鼓励学生积极表达自己。在家校沟通上，要保持与家长的定期联系，及时反馈学生在校的学习和生活情况，虚心听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。

二、明底线，守教育初心

其次，要明底线。底线是不可触碰的红线，是我们行为的最低标准。“师也者，教之以事而喻诸德也。”作为教师，我们的底线就是要严格遵守法律法规，尊重每一位学生的人格与权利，坚决杜绝任何伤害学生身心健康的行为。一旦触碰底线，不仅会对学生造成难以挽回的伤害，损害学生的切身利益，更会严重玷污教师队伍的整体形象，让教育事业蒙羞。

现实中，就有一些令人痛心疾首的反面案例。曾有个别教师在教学过程中，因缺乏耐心，对学习成绩较差或调皮捣蛋的学生进行体罚，如罚站、打骂等。这不仅严重伤害了学生的身体，更在他们幼小的心灵上留下了难以磨灭的阴影，使学生对学习产生恐惧和抵触心理，甚至影响其一生的性格发展。还有的教师，在利益的驱使下，收受家长的礼品礼金，这种行为严重破坏了教育的公平性和纯洁性，让原本单纯的师生关系和家校关系变得功利化。更有甚者，个别教师泄露学生的个人隐私，如考试成绩、家庭情况等，给学生带来极大的困扰和伤害。这些行为都严重违背了教师的职业道德底线，背离了教育的初心。

所以，我们务必时刻保持警醒，坚守底线，用实际行动守护教育的纯净与神圣。

三、立德为先，做学生引路人

最重要的是，立教立师先立德。我们每一位教师，任何时候都不能仅仅把自己当作一名传授知识的教书匠，而要时刻牢记，我们是学生成长道路上的引路人，肩负着培育下一代、为祖国未来夯实根基的神圣使命。“无德无以为师。”真正优秀的教师，必定是以身作则、率先垂范的。这就要求我们必须拥有健康的价值观和高尚的道德情操，时刻铭记自己的职业道德，在学生的心田播撒希望的种子，陪伴他们茁壮成长。正如陶行知先生所说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”我们要用自己的德行与智慧，引领学生走向正确的人生道路。

师德，不仅仅是一种道德规范，更是一种教育理念。我们的职责，不只是传授知识，更重要的是引导学生健康成长，帮助他们树立正确的人生观和价值观。在教育过程中，我们要始终关注学生的全面发展，用心倾听他们的声音，理解他们的需求，为他们提供有针对性的指导与帮助。

身为教师，我们要从自身做起，坚持学习，不断在思想上、文化上充实自己，努力提高从教素质。用无私奉献的精神去感染学生，用渊博的知识去培育学生，用科学的方法去引导学生，用真诚的爱心去温暖学生，用高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造学生的美好心灵，为学校的教育事