2025年高中数学北师大版必修2 2.3 教学设计 《空间两点间的距离公式》(北师大版).pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

空间两点间的距离公式

《》

◆教材分析

本节课为高中必修二第二章第三节第三课时的内容，它是在学生已经学过的平面直角坐

标系的基础上的推广。距离是几何中的基本度量，几何问题和一些实际问题经常涉及距离，

点又是确定线、面的几何要素之一，所以本节课对学习点线面的距离公式的推导和进一步学

习。

◆教学目标

【知识与能力目标】

理解空间内两点间的距离公式的推导过程，掌握两点间距离公式及其简单应用，

会用坐标法证明一些简单的几何问题。

【过程与方法目标】

通过推导公式发现，由特殊到一般，由空间到平面，由未知到已知的基本解题思想，培养学

生观察发现、分析归纳等基本数学思维能力。

【情感态度价值观目标】

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

培养学生思维的严密性和条理性，同时感受数学的形式美与简洁美，从而激发学生学习兴趣。

◆教学重难点

◆

【教学重点】

空间两点间的距离公式和它的简单应用。

【教学难点】

空间两点间的距离公式的推导。

◆课前准备

◆

电子课件调整、相应的教具带好、熟悉学生名单、电子白板要调试好。

◆教学过程

一、导入部分

dxx

我们知道，数轴上两点的距离是两点的坐标之差的绝对值，即＝|－|；平面直角

12

坐标系中，两点的距离是（）（），同学们想一下，在空间直角坐

标系中，如果已知两点的坐标，如何求它们之间的距离呢？

二、研探新知，建构概念

1、电子白板投影出上面实例。

2、教师组织学生分组讨论：先让学生分析，师生一起归纳。

（1）长方体的对角线及其长的计算公式

ACAC

①连接长方体两个顶点，′的线段′称为长方体的对角线。(如图)

abc.

②如果长方体的长、宽、高分别为、、，那么对角线长

注意：（①）就推导过程而言，其应用了把空间长度向平面长度转化的思想，即通过构

造辅助平面，将空间问题降维到平面中处理。

(②)就公式而言，该公式可概括为：长方体的对角线长的平方等于一个顶点上三条棱长

的平方和。

（2）两点间的距离公式

AxyzBxyz

空间两点(，，)，(，，)间的距离

111222

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

（）（）（）

注意：①空间中两点间的距离公式是数轴