江苏省高邮市车逻镇七年级历史上册 第7课 战国时期的社会变化说课稿 新人教版.docx

江苏省高邮市车逻镇七年级历史上册第7课战国时期的社会变化说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江苏省高邮市车逻镇七年级历史上册第7课《战国时期的社会变化》，包括战国时期的社会背景、诸侯争霸、变法运动等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学春秋战国时期的历史知识相衔接，有助于学生更全面地了解战国时期的社会变化。同时，通过学习战国时期的社会变化，学生可以进一步理解我国古代社会发展的脉络。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维，通过分析战国时期的社会变化，提升学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力；2）文化理解，引导学生认识战国时期文化的多样性和发展，增强文化自信；3）社会责任，使学生理解社会变革与个人命运的关系，培养对社会发展的责任感；4）法治意识，通过学习战国时期的变法运动，让学生初步了解法治对社会进步的作用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生对历史知识有一定的认识，对春秋战国时期的历史背景有初步的了解。他们可能已经接触过诸侯争霸、战争冲突等基本概念，但对于战国时期的社会变化及其深远影响的理解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史故事和英雄人物往往充满好奇，因此他们对战国时期的社会变化可能会产生一定的兴趣。在学习能力方面，学生已经具备基本的阅读和理解能力，能够通过文字和图片获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事和案例来学习，而另一部分学生可能更注重逻辑推理和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习战国时期的社会变化时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解复杂的历史事件和人物之间的关系；二是将历史背景与现实社会进行联系；三是分析历史现象背后的原因和影响。此外，学生可能对一些抽象的历史概念感到困惑，如“封建制度”等。因此，教学中需要通过直观的教学手段和生动的事例来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级历史上册》和相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的战国时期历史图片、诸侯争霸示意图、变法运动相关视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行互动讨论，以及实验操作台，用于演示相关历史现象。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对战国时期社会变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道战国时期吗？它是我国历史上一个怎样的时期？”

展示一些战国时期的图片或视频片段，如兵马俑、战国兵器等，让学生初步感受战国时期的风云变幻。

简短介绍战国时期的基本情况，如战国七雄、诸侯争霸等，为接下来的学习打下基础。

2.战国时期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解战国时期的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解战国时期的定义，包括其主要特点如诸侯争霸、变法运动等。

详细介绍战国时期的组成部分，如诸侯国、战争、思想文化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.战国时期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解战国时期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的战国时期案例进行分析，如商鞅变法、合纵连横等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战国时期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用战国时期的历史智慧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与战国时期相关的主题进行深入讨论，如“战国时期的变法运动对后世的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对战国时期社会变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调战国时期社会变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括战国时期的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调战国时期社会变化在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于战国时期社会变化的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂拓展（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展知