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专题38反比例函数图象研究之进阶
1.(2022秋·山东威海·九年级校考阶段练习)让我们一起用描点法探究函数y=的图象性质,下面是探究过程,请将其补充完整:
(1)函数y=的自变量x的取值范围是;
根据取值范围写出y与x的几组对应值,补全下面列表:
x
…
﹣6
﹣4
﹣2
﹣1.5
﹣1
1
1.5
2
4
6
…
y
…
1
1.5
3
6
6
4
1.5
1
…
(2)如图,在平面直角坐标系中,描出了上表中各组对应值为坐标的点.请你根据描出的点,画出该函数的图象;
(3)观察画出的函数图象,写出:
①y=5时,对应的自变量x值约为;
②函数y=的一条性质:.
2.(2022春·全国·九年级专题练习)小聪在学习过程中遇到了一个函数,小聪根据学习反比例函数的经验,对函数的图像和性质进行了探究.他先通过列表,并描出如图所示的图像上的部分点.
(1)请你帮助小聪画出该函数的图像;
(2)该函数图像可以看成是由的图像平移得到的,其平移方式为;
(3)直接写出不等式的解集为.
3.(2022·湖北襄阳·统考一模)九年级某数学兴趣小组在学习了反比例函数的图象与性质后,进一步研究了函数y=的图象与性质.其探究过程如下:
(1)绘制函数图象,如图.
列表:下表是x与y的几组对应值,请填出表格中的空余部分即:
x
…
-1
0
1
3
4
5
…
y
…
-1
-2
2
▲
…
描点:根据表中各组对应值(x,y),在平面直角坐标系中描出了各点;
连线:用平滑的曲线顺次连接各点,画出了部分图象,请你把图象补充完整;
(2)通过观察图象,写出该函数的两条性质:①;②.
(3)函数y=的图象经过的变化或得到y=的图,这是因为.
4.(2021·河南·九年级专题练习)数学兴趣小组对函数y=x+的图象和性质进行了探究,探究过程如下,请补充完整.
x
…
﹣3
﹣2
﹣1
-
-
1
2
3
…
y
…
-
m
﹣2
-
-
2
…
(1)自变量x的取值范围是,m=.
(2)根据(1)中表内的数据,在如图所示的平面直角坐标系中描点,画出函数图象的一部分,请你画出该函数图象的另一部分.
(3)请你根据函数图象,写出两条该函数的性质;
(4)进一步探究该函数的图象发现:
①方程x+=3有个实数根;
②若关于x的方程x+=t有2个实数根,则t的取值范围是.
5.(2022春·全国·九年级专题练习)“卓越数学兴趣小组”准备对函数图像和性质进行探究,他们制定了以下探究步骤:
(1)该小组认为此函数与反比例函数有关,于是他们首先画出了反比例函数y=的图像(如图1),然后画出了的图像,请在图1中画出此图像(草图).
(2)他们发现函数图像可以由y=的图像平移得到,请写出平移过程.
(3)他们发现可以根据函数图像画出函数的图像,请在图2中画出此图像(草图),并写出其中的两条函数性质.
(4)他们研究后发现,方程中,随着a的变化,方程的解的个数也会有所变化,请结合图像,就a的取值范围讨论方程解的情况.
6.(2021春·江苏南京·八年级南师附中新城初中校考期末)问题:我们已经知道反比例函数的图象是双曲线,那么函数y=的图象是怎样的呢?
【经验】(1)我们在研究反比例函数的图象和性质的时候是从以下两个方面来探究的:
①由数想形:先根据表达式中x、y的数量关系,初步估计图象的基本概貌.如:形状(直线或曲线);位置(所在区域、与直线或坐标轴的交点情况);趋势(上升、下降);对称性等.
②描点画图:根据已有的函数画图的经验,利用描点画图.
(2)我们知道,函数y=的图象是如图1所示的两条曲线,一支在过点(﹣1,0)且平行于y轴的直线的右侧且在x轴的上方,另一支在过点(﹣1,0)且平行于y轴的直线的左侧且在x轴的下方.
【探索】请你根据以上经验,研究函数y=的图象和性质并解决相关问题.
(1)由数想形:;(请你写出两条).
(2)描点画图:
①列表:如表是x与y的几组对应值,其中a=;b=;
x
…
﹣7
﹣6
﹣5
﹣4
﹣2
﹣1
0
1
2
4
5
6
7
…
y
…
a
2
3
6
﹣6
﹣3
b
﹣3
﹣6
6
3
2
…
②描点:根据表中各组对应值(x,y),在平直角坐标系中描出各点.
③连线:用平滑的曲线顺次连接备点,请你把图象(如图2)补充完整.
【应用】
观察你所画的函数图象,解答下列问题:
(3)若点A(a,c),B(b,c)为该函数图象上不同的两点,则a+b=;
(4)直接写出当≥﹣2时,x的取值范围为.
7.(2021·
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