2024年春二年级数学下册第二单元方向与位置教材分析教案北师大版.docVIP

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方向与位置

教学目标：

《方向与位置》，借助实践活动，相识八个方向；能给定一个方向，分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中到处有数学。

教学分析：

第一课时

东南西北

教学内容：

P15-16“东南西北”

教学目标：

1、借助分辨方向的活动，进一步发展空间观念。

2、结合详细情景给定一个方向（东、南、西、北），能分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的亲密联系。

教学重点：

能看懂地图上北，下南，左西，右东。

教学难点：

能说出各个方向。

其次课时

分辨方向

教学内容：

P17-18“分辨方向”

教学目标：

1、借助分辨方向的活动，进一步发展空间观念。

2、结合详细情景给定一个方向（东、南、西、北），能分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的亲密联系。

教学重点：

能依据给定的一个方向分辨期于的七个方向，经验学问的过程。

教学难点：

引导学生自主探究确定东南、东北、西南和西北四个方向。

第三课时

方向与位置联系

教学内容：

P17-18方向与位置练习

教学目标：

1、结合详细情景给定一个方向（东、南、西、北），能娴熟地分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2、体会数学来源于生活，培育更加酷爱数学的情感。

教学重点：

给定一个方向，娴熟地分辨其余的七个方向。

教学难点：

给定一个方向，娴熟地分辨其余的七个方向。