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探究核心素养下初中道德与法治实践性作业的设计与应用

目录

探究核心素养下初中道德与法治实践性作业的设计与应用（1）．．．．4

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1核心素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3核心素养在初中道德与法治教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、初中道德与法治实践性作业设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1符合核心素养导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2注重学生主体性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3强化实践性与体验性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.4创新作业形式与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、实践性作业设计案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.1活动背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1.2活动流程与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1.3活动效果与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2.1主题选择与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2.2活动内容与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2.3活动实施与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

五、实践性作业应用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.1教师指导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.1.1明确作业目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.1.2优化作业内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1.3加强过程管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.2学生参与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.2.1培养学生兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.2.2提高学生能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.2.3增强学生责任感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

六、实践性作业设计与应用的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.1学生核心素养发展评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.2教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.3作业反馈与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

7.1研究成果总结．．．．．．．．．