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大学心理学课程故事征文

TOC\o1-2\h\u30933第一章走进大学心理学课程的世界 1

28924第二章大学心理学课程内容剖析 1

1829第三章我的心理学课程初体验 2

319981.1 2

5612第四章课程中的难忘案例与分析 2

12644第五章心理学课程对我的思维冲击 2

27427第六章从心理学课程看生活百态——引用实例 3

7328第七章总结心理学课程的收获 3

8809第八章心理学课程的未来展望 4

第一章走进大学心理学课程的世界

刚踏入大学的时候，我对心理学课程充满了好奇与期待。在我的想象中，心理学就像是一把神秘的钥匙，能够打开人类内心深处那扇未知的大门。大学的心理学课程，和我之前所了解的一些碎片化的心理学知识有着天壤之别。它不再是简单的读心术或者是一些有趣的心理测试，而是一门系统的、有着严谨科学体系的学科。我记得第一次走进心理学的课堂，教室里坐满了和我一样怀揣着摸索热情的同学。老师站在讲台上，背后的大屏幕上显示着心理学的定义和一些基本概念。那一刻，我仿佛走进了一个全新的世界，一个充满了奥秘和挑战的世界。我知道，从这一刻起，我将深入了解人类的思维、情感和行为背后的奥秘。就像我之前读过的《乌合之众：大众心理研究》这本书，它让我初步领略到了群体心理的奇妙之处。在那本书里，作者勒庞详细地阐述了群体的心理特征、行为模式以及他们是如何被影响的。而大学的心理学课程，就像是要把这些碎片化的、从书本中得来的知识，系统地整合起来，让我能够更加全面、深入地理解心理学这个宏大的学科。

第二章大学心理学课程内容剖析

大学心理学课程涵盖的内容那可真是丰富多彩。从基础的心理学史开始，我们了解到心理学是如何从哲学的怀抱中逐渐独立出来，成为一门独立学科的。这其中的发展历程充满了无数心理学家的智慧与摸索。比如冯特建立了第一个心理学实验室，这标志着心理学正式成为一门科学。在认知心理学部分，我们学习到人类是如何感知这个世界、如何处理信息的。这就好比计算机的信息处理系统，我们的大脑也是一个超级复杂的信息处理器。我记得课堂上老师举过一个例子，当我们看到一个红色的苹果时，我们的眼睛首先接收到苹果反射的光线，然后视网膜将这个光信号转化为神经冲动，传达到大脑的视觉皮层，大脑再根据以往的经验和知识，识别出这是一个苹果，并且判断出它是红色的。这一系列看似简单的过程，背后其实有着极其复杂的神经机制。在人格心理学中，我们深入研究不同的人格类型。像弗洛伊德的精神分析理论，他将人格分为本我、自我和超我。本我遵循快乐原则，就像一个小孩子，只追求本能的满足；自我遵循现实原则，负责协调本我和外部世界的关系；超我则遵循道德原则，像一个严厉的家长，时刻监督着我们的行为。这些理论就像一面镜子，让我们能够更好地认识自己和他人。

第三章我的心理学课程初体验

1.1

第四章课程中的难忘案例与分析

在心理学课程中有一个特别难忘的案例是关于一个孩子的恐惧症治疗的。这个孩子特别害怕蜘蛛，只要看到蜘蛛就会惊恐万分，甚至听到“蜘蛛”这个词都会紧张。这严重影响了他的日常生活。在课堂上，我们通过这个案例来学习行为疗法中的系统脱敏法。治疗师首先会让孩子列出一个关于蜘蛛的恐惧等级表，从最不害怕的蜘蛛图片开始，到稍微有点害怕的小蜘蛛模型，再到真实的小蜘蛛，最后是大蜘蛛。治疗师会让孩子在放松的状态下，从最不害怕的那一级开始接触与蜘蛛有关的事物。比如说，先让孩子看蜘蛛的图片，同时进行深呼吸等放松训练。当孩子能够平静地面对蜘蛛图片后，再进入下一级，接触小蜘蛛模型。就这样逐步递进，最后这个孩子克服了对蜘蛛的恐惧。这个案例让我深刻地理解了行为疗法的原理和实际操作过程。它告诉我们，很多心理问题是可以通过科学的方法来解决的。就像阿德勒在《自卑与超越》中所说的，每个人都有自己的心理困境，但只要我们找到正确的方法，就能够超越自己。这个案例也让我看到了心理学在实际生活中的强大力量。

第五章心理学课程对我的思维冲击

心理学课程真的给我的思维带来了巨大的冲击。以前我看待事物总是比较片面，只看到表面现象。但是通过学习心理学，我学会了从多个角度去分析问题。比如说，当我看到一个人在公共场合表现得很冷漠的时候，以前我可能会直接觉得这个人很不友好。但是现在我会想，也许他有着自己的心理原因。也许他刚刚经历了一些不愉快的事情，导致他处于一种自我保护的状态，不想和外界接触。这种思维的转变也影响到了我和他人的相处方式。我变得更加包容和理解他人了。而且在做决策的时候，我也不再像以前那样冲动。我会考虑到自己的心理因素和周围人的心理状态。就像在一次小组项目中，我们组的成员对于项目的方向有不同的意见。以前我可能会固执己见，坚持自己的想法。但是学习了心理学之后，我会