必修1导学案 第2课时 子集、全集、补集（1）.docx

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课题:子集、全集、补集〔1〕

班级：姓名：学号：

一、明确目标,自主学习

【课堂目标】

1．进一步理解集合的含义,了解集合之间的包含关系,理解掌握子集的概念；

2．理解子集、真子集的概念和意义；

3．了解两个集合之间的相等关系,能准确地判定两个集合之间的包含关系．

培养学生利用数学知识将日常问题数学化,培养学生观察、分析、归纳等能力．

【预习自学】

1．将以下用描述法表示的集合改为用列举法表示：

A＝{x|x2≤0},B＝{x|x＝(－1)n＋(－1)n+1,n?Z}；

C＝{x|x2－x－2＝0},D＝{x|－1≤x≤2,x?Z}

集合A与B有什么关系？

集合C与D有什么关系？

2．子集：

3．真子集：

4．两集合相等：______________________________

【预习自测】

1．AB和BA能否同时成立？

2．集合A与A之间是否有子集关系？

3．,,,求实数的值

二、合作释疑,互相研讨

探究一理解子集、真子集的概念,能写出集合的子集和真子集

例1〔1〕写出集合{a,b}的所有子集；并指出哪些是真子集。

〔2〕写出集合{1,2,3}的所有子集；并指出哪些是真子集。

跟踪训练1.集合M,写出集合M。

2.写出N,Z,Q,R的包含关系,并用Venn图表示．

探究二理解集合相等的概念,能利用集合相等的概念求集合中参数的值

例2M,N,假设M=N,求实数a的值

跟踪训练2集合A,B,且A=B,求x,y的值。

探究三利用子集的概念及集合中元素的互异性求字母参数的值

例3设集合A＝{－1,1},集合B＝{x｜x2－2ax＋b＝0},假设B≠?,B?A,求a,b的值．

跟踪训练3集合,,假设BA,

那么实数m的取值集合是。

三、稳固训练,提升技能

1．用适当的符号填空．

〔1〕a＿{a}； 〔2〕d＿{a,b,c}；

〔3〕{a}＿{a,b,c}； 〔4〕{a,b}＿{b,a}；

〔5〕{3,5}＿{1,3,5,7}； 〔6〕{2,4,6,8}＿{2,8}；

〔7〕?＿{1,2,3}, 〔8〕{x|－1＜x＜4}__{x|x－5＜0}

2．写出满足条件{a}?M{a,b,c,d}的集合M．

3．集合,,假设,求a的取值范围。

4．集合P={x|x2＋x－6=0},集合Q={x|ax＋1=0},满足P,求a所取的一切值．

5．假设集合A＝{x|－2≤x≤5},B＝{x|m＋1≤x≤2m－1},且B?A,求由m

四、反思总结,构建知网

五、作业

必做题：课本P9-10

练习1-6习题1-7

课后探究：

集合A＝{x|0ax＋1≤5},集合B＝{x|－eq\f(1,2)x≤2}．假设B?A,求实数a的取值范围