电子信息工程技术专业“校企双元、工学结合”人才培养方案.PDF

2020级电子信息工程技术专业

“校企双元、工学结合”人才培养方案

一、教育类型及学历层次

（一）教育类型：高等职业教育

（二）学历层次：大专

二、招生对象及学制

（一）招生对象：全日制普通中学高中、职业中学、中专毕业生或符合我校单独招生政策的具有同

等学力者

（二）学制：三年

三、职业面向

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类主要岗位类别（或技术领职业资格证书或技能

类（代码）（代码）（代码）别（代码）域）等级证书举例

基本岗位：电子产品制造

工艺技术员、电子产品销

售与技术支持工程师；1.质量检验工程师

电子产品硬件设计与检测2.物联网智能家居系

方向：电子产品硬件开发统集成和应用

电子和电工机电子工程技

电子信息类电子信息工程助理工程师、电子产品质3.集成电路开发与测

械专用设备制术人员

（61）技术（6101）量检测与认证工程师试

造（356）（2-02-11）

电子产品软件设计方向：4.传感网应用开发

单片机技术开发助理工程5.物理网智能家居系

师、嵌入式系统应用开发统集成

技术员、嵌入式系统测试

技术员。

四、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的思想品德和职业道德、思想政治坚定、德技并修、

全面发展，适应区域高端电子信息产业和智能制造产业的需要，具有良好的职业道德、敬业和创业精神，

掌握电子信息工程技术必备知识和技能，能从事电子产品及设备的技术开发、工艺编制、安装调试、电

子产品检测、质量控制管理、技术服务、元器件采购、产品营销和企业生产管理等工作，具有职业生涯

发展基础的高素质劳动者和技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质结构分解

1-1具有强烈的爱国主义精神和社会责任感，具有正确的世界观、人生观和价值观；

1-2具有严谨求实、开拓进取的工作作风和自学、思维、实践、创新的基本素质；

1-3具有职业精神及良好的行为规范、社会公德、职业道德；

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1-4具有能适应专业岗位（群）与工作、生活环境以及迎接社会竞争与合作共事所需要的健康的身

心素质。

2.知识结构分解

（1）专业基础知识

2-1掌握电路的基本概念和分析方法；

2-2掌握电子技术基础知识；

2-3掌握电子产品测量基础知识；

2-4掌握电子产品生产与工艺编制的相关知识；

2-5初步掌握C语言编程基础知识；

2-6初步掌握JAVA程序设计；

2-7初步掌握Python程序设计。

（2）电子产品软件设计方向知识结构

2-8掌握51