2025届高考作文写作指导：“乐” .pdf

高中作文复习和素材积累

“乐”

材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文

根据下面材料，合“乐”的内涵，联系现实，自拟题目，写一篇不少于800字的议论

文。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”

一、材料分析

材料引用了孔子的两句名言。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，强调了学习或

做事的三种境界，“知只是浅层次的了解，“好则是有了兴趣爱好，而“乐达到了一种愉

悦、沉浸其中的境界，突出“乐在个人追求中的高层次性和重要性，意味着当一个人以“乐

的心态去对待事物时，会更全身心地投入，也更容易有所得，这种“乐不仅仅是快乐，更

是一种源自内心的热爱和执着，使个体在追求过程中不觉疲惫，反而享受其中，成为持续前

行的动力源泉。

“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，以颜回为例，展

现了一种在物质匮乏环境下依然能保持内心之“乐”的高尚境界。颜回所乐之事并非物质享

受，而是对道德修养、学问追求的坚守，这种“乐超脱了物质条件的限制，体现出精神追

求所带来的富足和满足感，反映出在困境中，内心的“乐可以成为支撑个体坚守正道、不

为外界环境所动摇的强大精神力量，凸显了“乐在塑造人格、涵养品德方面的关键作用，

让我们看到精神之“乐相较于物质的独立性和优越性。

本题任务要求合“乐”的内涵，联系现实写议论文。这就需要考生深入挖掘“乐在

不同情境下的表现形式、价值意义以及如何在现代社会中培养和获得这种“乐〃，思考“乐

对个人成长、社会发展、人际关系等方面的影响，从个人的学习生活、职业选择到社会的文

化建设、价值导向等多个角度展开探讨，运用恰当的论证方法阐述观点，展现对“乐这一

主题的深刻理解和对现实问题的深入思考，引导读者树立正确的“乐观，追求有价值、有

意义的快乐生活。

二、立意指导

1.以乐为翼，飞越困境之渊：阐述在面对生活中的艰难困苦，如贫困、疾病、挫折等

困境时，保持乐观豁达、积极向上的心态，从内心深处寻找快乐源泉的重要性。以苏轼被贬

黄州却能从东坡上的劳作、文学创作中寻得乐趣为例，说明困境中“乐”能成为支撑我们坚

守希望、不懈奋斗的力量，帮助我们克服困难，实现人生的超越与升华，鼓励人们在逆境中

培养乐观精神，战胜艰难险阻。

2.乐在追求，成就非凡人生：分析在个人的学习、事业追求过程中，将“乐”融入其中

的积极意义。像袁隆平醉心于杂交水稻研究，把田间地头当作乐园，怀着对解决全球粮食问

题的热忱和快乐追求，几十年如一日地坚持，最终取得巨大成就。强调只有热爱并享受追求

的过程，才能激发内在潜能，保持高度的专注和持久的动力，在自己的领域深耕细作，实现

个人价值的最大化，引导人们在追求梦想时找到快乐真谛，成就非凡人生。

3.心怀众乐，构建和谐社会：探讨“乐在社会层面的价值体现，不仅仅局限于个人

之乐，更应追求众人之乐。如特蕾莎修女一生致力于帮助印度贫困地区的穷人、病人和孤儿，

她从给予他人帮助、减轻他人痛苦中获得快乐，这种无私奉献的快乐精神感染和带动了更多

人投身公益事业，促进了社会的和谐发展。阐述当个体将自身的快乐与他人的幸福、社会的

进步相联系时，能够营造互助友爱、积极向上的社会氛围，推动社会向更加美好的方向发展，

呼吁人们培养社会责任感，共同创造一个充满快乐的和谐社会。

三、标题范例参考

1.《执乐之笔，绘人生华章》

2.《燃乐之心，破荆棘之路》

3.《怀乐以行，逐梦不止》

4.《拥乐之境，筑精神高地》

5.《乘乐之风，扬时代新帆》

四、五句名言名句及分析

1.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一一范仲淹

分析：此句体现了范仲淹心怀天下的高尚情怀，将个人的快乐置于天下人之后，把对国

家和人民的责任放在首位。在面对国家的兴衰荣辱时，他忧国忧民，而当天下人皆乐时，自

己才感到快乐。这种以天下为己任、以众乐为乐的精神，为后世树立了崇高的道德标杆，启

示我们在追求快乐的过程中，应拓宽胸怀，将个人之乐与社会的整体利益相