2024学年二年级语文上册课文二3乡下孩子教学反思3苏教版.docVIP

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（教学反思参考3）乡下孩子

在教学《乡下孩子》其次课时，着重留意了以下几个方面的训练。

一、充分培育学生的动手、动脑实力

现在的孩子非常宝贵，即使生在农村也很少涉足野外活动，使得他们无法真正体验乡下生活的丰富多彩，我课前要求学生回家让父母带他们一起去野外体验生活，同时把经验写下来，不会的向父母寻求帮助，使材料真实可信，材料收集好后进行分类处理，培育了学生动手、动脑的实力。

二、课堂教学中发挥学生的学习主动性和创建性

由于学生事先有了充分的打算，在说话训练时，学生发言踊跃。在此基础上，我引导学生说与别人不同的话，而且给学生说话的机会，使创新得到体现。

刚好有效的课堂评价，激发了学生的学习爱好。

在说话过程中，对于不同层次的学生赐予不同的评价。胆小的学生，只要能

起来说，就对他们说：“你真英勇，你的声音真洪亮，老师想常常听到你的声音。”对说话惊慌的学生就说：“别惊慌，你肯定会说好的。”对于能干的孩子，则说：“你真是好样的，你还能说出更特殊一点的句子吗？”让每一位学生都能体验到胜利的喜悦，让学生的学习爱好持之以恒。