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高标准办学水平提升方案
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在信息化建设方面,虽然一些学校已经开展了数字化校园的建设,但整体水平不高,特别是在网络基础设施、教学信息化资源、电子课件的制作与使用方面,不同学校间差异较大。部分学校的教师尚未全面掌握信息技术的应用,课堂教学与信息技术的深度融合尚处于探索阶段。智能化设备的引入尚未广泛普及,教育大数据的应用仍处于初步阶段,教育信息化与教育改革的深度结合不足。
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一、高标准办学的意义
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