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2010-2023历年山东潍坊市四县市高一上期期中历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.有学者认为“如果估计到当时世界上包括欧洲在内正在盛行君主制度的话,不能不说美国联邦宪法是一个伟大的创举”。这一“伟大创举”指的是

A．实行城邦民主制

B．实行君主立宪制

C．实行民主共和制

D．创立责任内阁制

2.“莫愁寒族无人荐，但愿春官把卷看”反映了古代中国知识分子从政的主要途径是

A．等待朝廷察举

B．参加科举考试

C．投笔从戎戍边

D．投作官吏幕僚

3.有位学者这样评价某国政治制度演进：“较少的腥风血雨，较少的声色俱厉，较少的深思高论，只有一路随和，一路感觉，顺着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少，怎么发展快就怎么走，……温和中包含着刚健，渐进中累积着进步。”他评价的是

A．英国君主立宪制

B．德国君主立宪制

C．美国总统共和制

D．法国共和制

4.西周“封建亲戚，以藩屏周”，受封的主体是

A．先代贵族

B．同姓亲族

C．殷商后裔

D．异姓功臣

5.“讲到中国的地方行政，只能说是汉代好，唐代比较还好，宋代就太差了。”钱穆先生评判三代地方行政好坏的核心着眼点是

A．行政效率

B．监督力度

C．忠诚程度

D．勘乱能力

6.韩非子说：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”，“（君主）独制四海之内”。下列制度中，最符合这一思想的是

A．禅让制

B．分封制

C．宗法制

D．郡县制

7.（13分）古希腊、罗马的政治文明是人类宝贵的遗产。阅读材料，回答问题。

材料一?古希腊民主是人类实践民主和追求自由的开始，是后世追求民主、自由不竭的智慧源泉，是人类文明史上璀璨的明珠。

——《关于古希腊民主制度之局限研究》

（1）结合所学知识指出，古希腊民主为“后世追求民主”提供了哪些智慧？（4分）

材料二?雅典民主崇尚法治，“法律面前人人平等”是雅典民主政治运行的基本政治原则。每位公民被授予公民权或公职者就职的时候,都要宣誓“保护法律,忠于法律”。

（2）结合所学知识，对雅典“法律面前人人平等”原则进行评述。（4分）

材料三??第6表?出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。

第11表?禁止贵族与平民通婚。

——《十二铜表法》

（3）据材料三概括《十二铜表法》的特点。结合所学知识指出《十二铜表法》的历史意义。（5分）

8.1888年威廉二世继位为德意志新皇帝，与执政了长达26年的德意志首相俾斯麦在很多问题上出现分歧。其结局应是

A．联邦议会罢免俾斯麦首相职务

B．帝国议会调和国王与首相的矛盾

C．首相向帝国议会求助废黜国王

D．国王以合法的方式迫使首相辞职

9.12分）法律是建构和维护国家统治秩序的准绳。阅读材料，回答问题。

材料一?《秦律》的律文中对农田水利、山林保护、牛马饲养、国家粮食的贮存发放、货币流通、工程兴建、徭役征发、刑徒监管、官吏任免、军爵赏赐等各方面，都有许多严格具体的规定……律文中所见到的死刑有斩首、碟(割裂肢体)、弃市、车裂、腰斩、生埋等十余种。即使“盗”采别人桑叶不满一钱者，要判处30天劳役；窃一匹马，偷一头牛，也要判处死刑。

——詹子庆主编《中国古代史》

（1）据材料一概括《秦律》的特点，指出《秦律》在当时的政治意义。（4分）

材料二?“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。而唯有它的征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。”

——德国著名法学家耶林格

（2）结合所学知识，对材料二所述罗马法的作用加以阐释。（4分）

材料三??（1）凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……（4）凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。……（6）除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。

——《权利法案》

（3）材料三法案中对议会和国王的权力做出了怎样的规定？这对英国政治发展有何影响？（4分）

10.《法兰西第三共和国宪法》的一项修正条文规定：“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统”。这一修正条文的意义在于

A．消灭了法国的保守势力

B．摒弃了封建的等级制度

C．平民可直选法国的总统

D．有利于确立巩固共和制

11.下列关于西周政治制度的描述，正确的是

A．基本制度落后于商代

B．分封制加强了中央集权

C．“国”与“家”界限分明

D．宗法制适应了统治需要

12.有学者认为：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他

A．实行郡县制加强对地方的管理

B．确定了后世2000多年的国家政治框架

C．确立了分封子弟的制度

D．开始