7.4探究物体受力时怎样运动教学课件—沪粤版八年级物理下册（32张PPT）.pptVIP

第七章运动和力

7.4探究物体受力时怎样运动

知识梳理

01

课堂演练

02

课堂检测

03

课程要求

1.知道二力平衡的条件.知道二力平衡时物体的运动状态

2.了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的

探究实验

1.探究二力平衡的条件

2.观察物体受非平衡力作用时怎样运动

课时重点

1.通过实验探究，学生自己得出二力平衡的条件

2.通过实验、观察、讨论等学习活动，认识物体受非平衡力

作用时运动状的改变

课时难点

理解“力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因”

1.平衡状态:物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态.

2.二力平衡:一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于二力平衡状态.

3.探究二力平衡的条件：

（1）实验方法:控制变量法.

（2）实验结论:作用在__________物体上的两个力,如果大小_________,方向__________,并作用在__________上,这两个力就彼此平衡,这就是二力平衡的条件.可以简单理解为“同物、等大、反向、共线”，四个条件缺一不可.

同一

相等

相反

同一条直线

4.非平衡力:当物体受到几个力作用时,物体不是处于静止状态和匀速直线运动状态，而是运动状态不断变化，则物体所受到的这几个力是非平衡力.

5.物体受非平衡力作用时，运动情况和受力情况的判断：

(1)由物体受力情况可判断出物体运动情况：物体若受到非平衡力，则物体一定处于非平衡状态,即不再是匀速直线运动状态或静止状态，此时物体的运动状态不断变化，即物体做减速运动或做加速运动或做曲线运动.

(2)由物体运动情况可判断出物体受力情况：当物体处于非平衡状态时(即物体正处于减速运动或做加速运动或做曲线运动时)，物体受到的力一定是非平衡力.

1.下列情景中，物体处于平衡状态的是（）

A.正在弯道匀速滑行的滑冰运动员

B.从水平桌面上掉下的八年级下册物理课本

C.在空中匀速下落的降落伞

D.正在减速进站的火车

C

2.如图的四个描述物体运动状态的图象中，物体处于平衡状态的是

（）

A

3.交通工具是指一切人造的，用于人类代步或运输的装置，它们是现代人生活中不可缺少的一部分.在下列交通工具中，受平衡力作用的是（）

A.在码头静止的游轮

B.在公路上加速向前运动的汽车

C.减速降落的飞机

D.正在刹车的自行车

A

4.“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，下图是小严同学利用频闪照相机拍摄的不同物体运动时的频闪照片(黑点表示物体的像)，其中物体可能处于平衡状态的是（）

B

思路点拨物体受到的力平衡时，物体处于平衡状态，反之也成立.平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态.

5.一个苹果静止在水平桌面上.下列说法正确的是（）

A.苹果受到的重力与苹果对桌面的圧力是一对平衡力

B.苹果受到的重力与桌面对苹果的支持力是一对平衡力

C.苹果受到的重力小于桌面对苹果的支持力

D.桌面对苹果的支持力大于苹果对桌面的压力

B

6.如图7-4-1所示，当手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的,各对力属于平衡力的是（）

A.手对罐的压力与罐对手的压力

B.罐受到的重力与手对罐的摩擦力

C.罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力

D.罐受到的重力与手对罐的压力

B

7.如图7-4-2甲所示是小华“探究二力平衡的条件”的实验装置.

（1）实验中，保持F1和F2大小相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车__________（填“能”或“不能”）保持平衡，设计此实验的目的是探究_______________________________________________________

（2）小伟同学还设计了如图7-4-2乙所示实验方案，在图甲和图乙所示的两种方案中，图__________所示的

方案更合理，原因是该设计较好地减

小了__________对实验的影响.

不能

平衡力是否作用在同一直线上.

甲

摩擦力

8.如图7-4-3甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__________，并通过调整__________来改变拉力的大小.

(2)实验中选择小卡片的目的是__________(填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力，原因是此实验是探究__________方向二力平衡的条件.

相反

钩码数量

不考虑

水平

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在