《赵州桥》教学设计（第二课时）.docxVIP

PAGE

PAGE1/NUMPAGES5

《赵州桥》教学设计（第二课时）

一、引放结合，品读感悟

1.师：上节课我们通过朗读课文，知道了赵州桥是一座非常有名的桥，它的设计非常独特。这节课我们就来学习课文，去看看它为什么这么出名。它的设计到底有什么独特之处？请自由读课文，先独立完成学生活动卡设计，然后小组交流。

2.汇报交流学生活动卡设计。

3.课文中的最后一个自然段是怎样评价赵州桥的？（学生齐读最后一个自然段）（板书：宝贵的历史文化遗产）

4.文中的哪些地方体现出了赵州桥凝聚着劳动人民的智慧与才干？（第2、3自然段）

5.学习第2自然段。

师：自由读第2自然段，说一说这段主要写赵州桥的什么特点？（赵州桥非常雄伟）（板书：雄伟坚固）

（1）找一找，这个自然段中哪句话具体写出了赵州桥的雄伟？把它画出来。

（桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。）

师：你是怎样理解这些表示数量的词语的？如果把“雄伟”改成“雄壮”行不行？为什么？试想一下，你站在这样一座桥上心情会怎样？带着这份心情来读读这段话吧！

（2）赵州桥为什么如此坚固？它在设计上有什么特点呢？

（大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。）（板书：石头砌成，没有桥墩