心理学基础-心理过程.ppt

（一）记忆的概念和意义概念：人脑对过去经历过的事物的识记、保持、再认或回忆。01意义：记忆是我们学习、行动和生存的基础。没有记忆，这个世界对我们来说是不可想象的。02按记忆内容分2、按信息保持时间长短分形象记忆①瞬时记忆情绪记忆②短时记忆运动记忆③长时记忆逻辑记忆（二）记忆的种类（三）记忆的过程识记（memorizing）识记的种类（无意识记;有意识记）（机械识记;意义识记）影响识记的因素目的任务对识记的影响理解对识记的影响识记材料的数量和性质的影响复习的影响2.保持（retention）和遗忘（forgetting）保持遗忘规律德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)对遗忘现象研究,发现遗忘的规律是先快后慢。3.再认和回忆保存在记忆中的信息,只有在被提取出来加以应用,才是有意义的。提取有两种表现方式:回忆和再认。01能回忆的事物一定能再认；02能再认的事物不一定能回忆。034、改善记忆的方法思维(thinking)思维的概念和特征思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映，是认识的高级形式。特性：间接性，概括性(二)思维的种类根据思维方式分类动作思维以实际动作或操作来解决问题的思维。形象思维利用具体形象解决问题的思维。抽象思维以抽象的概念和理论知识来解决问题的思维。根据思维探索答案的方向（指向性）分:聚合思维（求同思维）发散思维（求异思维）根据思维的独立程度分类常规思维:用常规的方法和现成的程序解决问题的思维。创造思维:重组已有的知识经验，寻求产生一些新颖的、前所未有的、有创造想象参加的且具有社会价值的思维。(三)思维的过程（自学）分析综合比较抽象概括01分析、综合02比较、抽象、概括03概念04判断推理05新概念06想象概述想象的种类想象的概念和意义表象（representation）的含义无意想象（梦是一种无意想象）有意想象（再造想象；创造想象；幻想）想象（imagination）STEP5STEP4STEP3STEP2STEP1注意的概述概念：注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。所谓指向是心理活动有选择地针对某一事物。集中是指心理活动深入到所选择的事物中去。注意不是一种独立的心理过程，而是一种始终伴随在心理活动过程中的心理状态。如人们常说注意看、注意听、注意记、注意想等。四、注意即选择有意义的，符合需要的和与当前活动相一致的事物，而避开非本质的、附加的、无意义的刺激产生的干扰。选择功能即注意对象的映象或内容在意识中保持，一直到达目的为止。维持功能这种功能既有利于心理与行为活动的准确与精确，也有利于错误行为的及时调节与矫正。调节功能2、注意的功能（二）注意的种类01无意注意02有意注意03有意后注意（一）无意注意1、概念：无意注意指预先没有目的，也不需要意志努力的注意。2、引起无意注意的原因有两类刺激本身的特点（外因）刺激物强度刺激物之间的对比关系刺激物的活动和变化。活动的刺激物，变化的刺激物比不活动的刺激物无变化的刺激物容易引起人们的注意。个体本身的状态（内因）对事物的需要、兴趣和态度情绪与健康状态知识经验的影响概念：有意注意指有目的并需要意志努力的注意。引起有意注意的主要原因：对注意目的与任务的依从性对兴趣的依从性对活动组织的依从性对过去经验的依从性对个性的依从性（二）有意注意（三）有意后注意概念：有意后注意指事先有预定目的，但不需要意志努力的注意。这是有意注意之后出现的一种注意。人们从事的许多事一开始都需要意志努力参加，但随着参加次数的增加、技术的熟练、兴趣的增强，以后就不需要特别的努力去注意它了。01注意的广度02注意的稳定性03注意的分配04注意的转移（三）注意的特征logo又称注意的范围，是指单位时间内能清晰地把握对象的数量。图中有多少个小圆点？图中有多少个小圆点？注意的起伏指在同一时间内，将注意指向不同的对象或活动上。注意分配的条件：同时进行的两种活动必须有一种是熟练的；同时进行的几种活动之间存在一定的关系。第二章心理学基础心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。认识过程心心理过程情感过程理