2024六年级综合实践教学参考计划范文5篇.docx

六年级综合实践教学参考计划范文5篇

六年级综合实践教学打算(1)

一、学情分析

六年级学生有一定的抽象和逻辑思维才能，有一定的研究性学习和参加社会实践的根底，自我探究才能有所提高。处在这个年龄段的小孩，大部分聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比拟有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的才能较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对四周事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解才能有待提高。希望能通过老师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高小孩们的学习兴趣，培养综合实践才能。

二、教学内容

1、以社会实践为根本方式的体验性学习活动

社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目的，注重学生的亲历亲为。内容包括参观、调查、访咨询本地区人与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，明白得课堂以外丰富领域的知识。本学期我们的社会实践活动是《昌乐资源知多少》。

2、以社区活动为根本方式的参与性体验活动

社区活动包括成为某一社会活动的成员员进展实际的消费活动、社区效劳活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建立中的生力军和突击队作用，推进城市文明建立。

3、以课题探究为根本方式的研究性学习活动

课题研究基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者本身生活中选取有意义的主题，进展跨学科的探究。并选取人与自然(如环境污染、动物植物、生态平衡)、人与别人(如师生关系、人际关系、希望工程等)、人与社会(如交通情况、娱乐、消费、社区环境等)、人与科学(如科学开展史、科学与生活、科学)等作为确定主题的依照。本学期我们确定的研究课题是《有关雨的探究》。

三、活动目的

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经历。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联络的整体认识，构成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我开展的责任感。

3、开展学生在本人的生活中发觉咨询题、处理咨询题的才能，学会认知、开展学生的动手才能，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的才能。

5、鼓舞学生充分发挥本人的想象力，独立考虑，标新立异，大胆提出本人的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培养创新才能。

6、养成合作认识、民主认识、科学认识、环境认识、培养学生积极进取、擅长交往等良好的个性质量。

7、理解科研的一般过程和方法，体验科研的艰苦和欢乐。

四、活动重难点

1、在活动中有认识、有打算地开展儿童的观察力，使学生学会进展有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进展考虑。

2、要求学生对咨询题进展深化的研究(概括、比拟)，进展独立的考虑，培养他们的创新精神。在深化地观察以后，要他们发觉咨询题，提出本人的见解。

3、能够从直截了当经历抽象出咨询题的本质来，完成思维开展的飞跃，从而提高学生的素养。

五、活动措施

1、全面把握课程目的，按打算施行教学活动。

2、依照本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进展教学反思，适时调整教学思路。

3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学气氛，充分调动学生的学习积极性。

4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采纳自主、合作、探究的方式学习。

5、加强学科的穿插和浸透，拓展学科知识，改善知识构造。

6、开发和利用各种教育资源，制造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

7、有效鼓舞机制，优化评价方式，鼓舞学生积极参与各种实践活动，培养本人的才能。

六、活动安排

(略)

六年级综合实践教学打算(2)

小学六年级的学生对学校的各项常规都有了一定的理解，有一定的自制力。已具备了一定的实践才能，初步掌握了一些探究咨询题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中构成本人的成果或作品。但高年级小孩留意力不易集中、散漫、好动的天分仍表露无疑。

对待学习的认识不强，不会主动学习，需要老师多方面引导，培养学生自觉学习的认识、习惯和学习的方法。学生的学习根底差异较大，大部分比拟优秀，个别学生较差。因而，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个小孩都得到不同的开展，树立起学习的决心。

二、活动目的

通过理解、接触社会中需要协助的人群，教育学生关怀社会，奉献爱心。加强生活自理的愿望，提高生活自理才能，参加简单的家务劳动。理解各行各业的工作情况，明白得尊重别人的劳动成果。学会选择合适