2023八年级物理下册 第十一章 机械与功第3节 功 功率第2课时 功率说课稿 （新版）教科版.docxVIP

2023八年级物理下册第十一章机械与功第3节功功率第2课时功率说课稿（新版）教科版

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2023八年级物理下册第十一章机械与功第3节功功率第2课时功率

本节课主要围绕功和功率的概念展开，通过讲解功的定义、计算方法和功率的意义，使学生理解并掌握功和功率的基本概念。具体内容包括：功的计算公式、功的单位、功率的定义、功率的计算公式以及功率的单位。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理思维能力和科学探究能力。通过学习功和功率的概念，学生能够理解物理量的意义，提高运用公式解决问题的能力。同时，通过实验探究活动，培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，培养严谨的科学态度和团队合作精神。此外，引导学生认识到物理学在技术发展中的应用，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握功的概念，能够区分做功和功率的区别，并能运用功的计算公式进行简单的计算。

②掌握功率的定义，理解功率是表示做功快慢的物理量，并能计算功率的大小。

2.教学难点，

①正确理解功的做功条件，包括力的作用、物体在力的方向上移动的距离以及这两个因素之间的关系。

②理解功率与功率公式中的各个物理量的关系，并能正确应用公式计算功率。

③在实际情境中，能够根据实际情况选择合适的公式和单位进行功和功率的计算。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括物理课本、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示功和功率计算过程的动画、实际机械操作的图片等。

3.实验器材：准备测量力、位移、时间等物理量的实验器材，如弹簧测力计、刻度尺、秒表等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行合作学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习功的定义和计算公式。

设计预习问题：围绕“功和功率”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断一个力是否做功？”，“功率与速度的关系是什么？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解功和功率的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解功和功率的概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际生活中的机械做功案例，如举重运动员举起杠铃，引出功的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解功的计算公式和功率的定义，结合实例如汽车行驶的速度和时间，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何测量和计算实际生活中的功和功率。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么功率大的机器不一定做功快？”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验功和功率知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解功和功率的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握功和功率的计算方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解功和功率的知识点，掌握计算方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些实际应用的题目，如计算滑轮提升重物的功和功率，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与功和功率相关的拓展资源，如物理实验视频、在线练习等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的功和功率知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的