焊接与切割防火防爆安全技术培训培训中心成人培训教学方法.ppt

培训大纲

培训对象拟取得金属焊接与切割作业的?特种作业操作证?，并具备金属焊接与切割作业上岗根本条件的劳动者。

培训目的

培训的要求理论与实际相结合，突出平安操作技能的培训。注重职业道德、平安意识、根本理论和实际操作能力的综合培养。采用国家统一编写的培训教材。

培训内容

教学目标：

教学重点

教学难点1、燃烧的过程。2、爆炸引起的原因。

教学关键

教学方法1、讲授法2、讨论法3、点拨法4、案例分析法5、演示法

教学用具

教学课时12学时第一单元：6学时第二单元：6学时

教学步骤[第一单元][教学要点]〔1〕、燃烧的条件〔2〕、燃烧过程的演变

[教学过程]一、[导语设计]：让学员先观看几组镜头，并配以解说，然后引入课题

课题

[举例说明]：如灼热的钢材虽然放热发光，但这是物理现象，不是燃烧；而不放热或发光的氧化反响，如金属生锈、生石灰迂水放热等现象，也不能叫燃烧。〔解说：让学员自已发言举出日常生活中的例子加深印象〕

〔b〕、助燃物质：但凡能与可燃物质发生化学反响并起助燃作用的物质。如氧气。[明确]：可燃物质完全燃烧，必须要有充足的空气。

2、燃烧过程：〔1〕、什么是燃烧过程：可燃物质的燃烧一般是在蒸汽或气体状态下进行的。由于可燃物质的状态不同，其燃烧的特点也不同。

三、重、难点解决过程[投影展示]：各种物质燃烧过程〔让学员观看加深印象，从而分散难点，突出重点〕

加热液体固体气体放热燃烧氧化分解熔化蒸发蒸发

[教学过程]一、导语设计：首先回忆上节课的内容，然后进行简单提问：[提问]：1、比较闪点、燃点、自燃点有何不同？2、简述各种物质燃烧的过程演变？[引入正题]：上节课讲到物质的燃烧，燃烧到一定的程度是否会引起爆炸呢？这就是我们这节课要讲的主要内容

二、重、难点突破过程：[投影显示]：1、爆炸：爆炸是物质在瞬间以机械功的形式释放大量气体和能量的现象。

〔3〕、爆炸极限混合物特性：形式分类：〔a〕、直接与空气形成爆炸性混合物〔b〕、间接与空气形成爆炸性混合物[提问]：如何预防爆炸性混合物形成时引起的爆炸？〔师生互动〕

〔1〕、拨打119报警〔2〕、切断电源，撤离现场〔3〕、专人负责，统一指挥〔4〕、采取防中毒、倒塌、坠落伤人等措施〔5〕、保护好现场〔6〕、关闭各种危险阀口，切断可燃源

案例分析

案例二：前几年，石柱镇有两个收废品的妇女，捡到一个油桶，她们无法把油桶破开，卖废品，就请街头修理自行车的师傅用气割把油桶割开，由于油桶残剩的油未除尽，结果发生爆炸，该修理师傅被炸掉一只手和一条腿，造成严重的平安事故。

案例三：某造船厂有一位年轻的女电焊工，正在船舱进行电焊，因船舱内温度高而且通风不好，身上大量出汗，帆布工作服和皮手套已湿透。在更换焊条时触及焊钳口，因痉挛后仰跌倒，焊钳落在颈部未能摆脱，造成电击，事故发生后经抢救无效而死亡。〔这起事故告诉我们，电焊机二次线电压虽低却足以致命。电焊机空载电压一般在50V～90V左右，而平安电压最高等级为42V，空载电压高于平安电压，这是二次线最主要的不平安因素；另外，一般电焊机电弧引燃后，要维持电弧所需的工作电压为16V～35V，虽然在平安电压范围内，但在不良的焊接环境下如在金属结构上、金属容器、管道内或水下、潮湿地点进行焊接，假设焊工身体状况较差，人体电阻很低，也可能造成触电，平安电压并不是绝对平安的〕。

请分析发生事故的原因及防范措施。1、2、3、……

延伸了解：焊接与切割作业中的相关知识焊接与切割劳动卫生与防护焊接与切割平安用电

一、焊接与切割作业中的相关知识

二、焊接与切割劳动卫生与防护1、有害因素的来源：烟尘有毒气体弧光辐射噪声放射性物质高频电磁波

2、防护措施：工作场所保持通风。穿戴好工作服、鞋子、帽、手套、眼镜、口罩、面罩等防护用品。预防烟尘和有毒气体。预防电弧辐射。防止噪声〔戴上护耳器〕。预防高温热辐射。定期进行身体检查，以防职业病。

三、焊接与切割平安用电1、电流对人体伤害的类型：电击〔单相触电、两相触电、跨步电压触电〕电伤电磁辐射伤害

2、电流对人体伤害的因素：电流大小通电时间电流通过人体的途径电流的种类和频率人体的健康状况

3、平安用电：平安电压：对人体的电压限定在一定数值以下，使得在这一电压下较长时间通过人体的电流值不超过允许范围，而不致发生触电事故，这一电压的数值就叫作平安电压，也称为平安特低电压或超低电压。保护接地：是在1KV以下变压器中性点不直接接地的电网中，电焊机正常情况下不带电的金属外壳及构架要与接地装置做良好的连接。保护接零：是在1KV以下变压器中性点直接接地的电网中，即三相四线制的配电网，电焊机在正常情况下不带电的金属外壳及构架与零线作可靠的连接。

4、触电急救：尽快脱离电源现场救治措施〔对症救护、人工呼吸、胸外心脏挤