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《鹿角和鹿腿》名师教案（第二课时）

一、复习导入

1.上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！

2.出示拼音，学习写词语。

（1）小组评价书写情况。

（2）同桌互相认读生字

3.出示认读汉字：要求试着组成词语记住他！

4.认知多音字：称、禁、撒等。

5.识字组词。

换一换：注意形近字的区别。试着给其他的字换一换偏旁。

传传话传播

转转动旋转

砖砖头搬砖

6.美丽的鹿角险些让鹿丧命，可是难看的鹿腿却让鹿逃离了狮子的追赶，这里的奥妙你发现了吗？

7.想一想：课文主要讲了一件什么事情？

预设：任何事情都会有一个发生、发展到结束的过程，按照这个过程把事情记叙下来，就是按事情的发展顺序叙事。

二、课文赏析

（一）课文导入：自由轻声读一读课文，想一想：课文按照事情发展的顺序写了一件什么事情？

预设：

1.第一部分（1—4）：鹿非常欣赏美丽的角，却抱怨他的四条腿太细了。

2.第二部分（5—6）：鹿的腿和角在鹿逃生过程中所起的作用不同。

3.第三部分（7）：鹿从狮口逃生后明白的道理。

（二）赏析第一部分，看一看事情是怎样发生的？

出示句子：丛林中，住着一只漂亮的鹿。

1.交代了故事的主人公和故事发生的地点。

2.主人公：鹿。

3.故事发生的地