《鹿角和鹿腿》精品教案（第二课时） (1).docxVIP

PAGE1/NUMPAGES3

PAGE

《鹿角和鹿腿》精品教案（第二课时）

?课时目标

1.会写“配、传、哎、狮、叹”。

2.通过朗读，感悟故事寓意。

3.学会抓住关键词讲故事。

?教学过程

板块一诵读品味，感悟寓意

1.课件出示鹿对角和腿评价的句子。

啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！

2.这三句话分别在课文的哪里呢？快速默读课文，用“”画出这些句子。

3.指导朗读。引导学生注意语气词、标点符号，揣摩故事主人公——鹿的心理活动，调整语调、语速再读。

4.小鹿最后明白了什么道理？

5.揭示寓意：寓言是生活的一面镜子。生活中,任何事情都不可能完美无缺,正所谓“尺有所短,寸有所长”。事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。

6.总结：读寓言故事不仅要明白故事内容，还要思考这个故事告诉了我们什么道理，这样才是真正读懂了这个故事。（板书：寓言读故事明道理）

【设计意图】将朗读和理解寓意结合在一起，既让学生熟读课文，读懂鹿的心理，又通过朗读引导学生理解寓意。同时揭示阅读寓言故事的方法：先读懂故事内容，再思考故事要说明的道理。

板块二抓关键词，练习讲故事

1.课件出示提示。

角：美丽欣赏差点儿送命

腿：难看抱怨