制作不倒翁（说课稿）-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程.docxVIP

制作不倒翁（说课稿）-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过制作不倒翁的实践活动，让学生在动手操作中深入理解重心、平衡等科学概念，激发学生对科学探究的兴趣，培养学生的观察力、动手能力和创新思维。结合小学科学课本相关知识，本课程旨在让学生在实际操作中掌握物理学原理，提高学生的科学素养，为课后科普活动的开展提供实践支持。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的实践创新能力，通过设计并制作不倒翁，锻炼学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2.提升学生的科学思维能力，引导学生观察、分析不倒翁的平衡原理，培养推理和论证的能力。

3.增强学生的科学探究意识，激发学生主动探索科学的兴趣，培养学生持续观察和实验研究的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握以下核心内容：

-不倒翁的工作原理，即重心和平衡的概念。通过讲解和实验，让学生理解当物体的重心位于底部时，物体能够自动恢复平衡。

-制作不倒翁的步骤和方法。例如，使用橡皮泥、塑料瓶等材料，如何调整重心位置，以及如何利用材料的特性来制作稳定的不倒翁。

举例：在讲解重心原理时，可以通过展示不同重心位置的小球在斜面上滚动的情况，让学生直观地理解重心的作用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

-理解并应用重心和平衡的原理。学生可能难以理解为什么改变重心的位置会影响物体的稳定性，以及如何通过调整重心来达到预期的效果。

-制作过程中对材料的选择和利用。学生可能不知道如何选择合适的材料，以及如何通过调整材料的位置和形状来制作成功的不倒翁。

举例：在制作不倒翁时，学生可能会遇到如何正确放置橡皮泥以使不倒翁能够稳定站立的问题。教师可以引导学生通过实验，尝试不同的放置方法，并观察效果，从而帮助学生突破这一难点。此外，教师还可以演示如何通过增加或减少橡皮泥的量来调整不倒翁的重心位置，使其达到平衡。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、实验桌椅、实验材料（橡皮泥、塑料瓶、剪刀等）

-课程平台：校园科学实验平台

-信息化资源：科学实验教学视频、PPT课件

-教学手段：小组合作、实验演示、互动讨论、作品展示

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：在讲台上展示一个制作好的不倒翁，让学生观察并提问：“你们知道这个是什么吗？它为什么总是能自己立起来呢？”

-提出问题：引导学生思考不倒翁的原理，并询问学生是否知道重心和平衡的概念。

-学生互动：邀请几位学生上台尝试推倒不倒翁，观察其自动恢复平衡的现象，激发学生的好奇心和探索欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：介绍重心和平衡的原理，通过图示和实际操作，让学生理解重心的位置如何影响物体的稳定性。

-实例分析：展示几个不同重心位置的物体模型，让学生观察并讨论哪个更稳定，为什么。

-制作方法：详细讲解制作不倒翁的步骤，包括材料的选择、制作过程和注意事项。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组合作：将学生分成小组，每组发放制作不倒翁的材料，要求学生根据所学知识合作制作一个不倒翁。

-实践操作：学生在教师的指导下，尝试调整重心位置，观察不倒翁的稳定性变化。

-讨论交流：学生之间互相讨论制作过程中的发现和问题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-成果展示：每组学生展示自己的作品，并简要介绍制作过程和遇到的问题。

-点评与反思：教师对每组的作品进行点评，强调正确的制作方法和重心平衡的原理。

-深入探讨：引导学生思考如何改进不倒翁的设计，使其更加稳定，或者尝试制作不同形状的不倒翁。

-学生提问：鼓励学生提出疑问，教师针对问题进行解答，进一步巩固学生对知识点的理解。

5.课堂小结（用时5分钟）

-总结重点：回顾本节课学习的重心和平衡原理，以及制作不倒翁的步骤。

-知识拓展：引导学生思考这些原理在生活中的应用，如为什么篮球在投篮时需要保持手腕的平衡等。

-作业布置：要求学生课后总结本节课的学习内容，并尝试设计一个更加复杂的不倒翁模型。

整个教学过程设计旨在通过实践操作和师生互动，让学生深入理解重心和平衡的概念，并能够在实际操作中应用这些知识。同时，通过创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新思维。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《科学探索者：物理》《身边的物理学》等，这些书籍中有关于重心和平衡的深入讨论，适合对科学有兴趣的学生进一步阅读。

-网络资源：科普中国、科学网等网站，提供了丰富的科学实验视频和文章，可以帮助学生更直观地理解物理学原理。

-实验材料：除了橡