小学美术浙美版三年级下册：三年级下第18课《山外有山》.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学美术

年级

三年级

学期

春季

课题

《山外有山》

教学目标

1.赏析祖国大好山川风景图，感受山的雄伟壮丽，欣赏山的自然美。

2.了解山水画的用笔用墨与布局，学习用水墨形式描绘“山外有山”的浓淡虚实，表现远近不同的山的艺术美。

3.通过欣赏名家画作，感受寓情于画的山水精神，激发对祖国大好山川的热爱之情。

教学重难点

教学重点：

用水墨形式表现不同远近的山，体现“山外有山”的浓淡虚实。

教学难点：

感受山外有山不同的布局方式，体悟山水精神。

教学过程

一、营造情境。

1.展示祖国大好山川风景图，引导学生感知山川之美。

师：祖国的山或巍峨壮丽或连绵起伏，那么今天就让我们一起用中国传统的水墨语言表现《山外有山》。（揭题）

二、笔墨体验。

1.学习活动一：墨色游戏，感受变化

（1）教师示范不同墨色，提问如何画出墨色干湿浓淡变化？

（2）生回答。任务：尝试画出不同干湿浓淡的墨色。

（3）师点评：丰富的墨色变化。提问干湿墨色可以表现出山的什么？

2.学习活动二：笔法体验，感受山形

（1）教师勾勒一座山，示范用点的笔法。出示图片引导学生观察不同的笔法。

（2）生说一说不同笔法。任务：尝试用不同笔法画出不同的山形。建议：融入墨色的干湿浓淡变化。

（3）师展示：学生自评互评。请优秀同学讲解示范。小结：不同的笔墨表达山石或粗糙硬挺或植被茂盛或连绵起伏的不同感觉。

三、名画赏析。

1.名画赏析，探究布局

（1）师：看看画家笔下的山。出示李可染的《漓江胜景图》。提问画家是如何表现山的层峦叠嶂？生答：近处浓，远处淡。

（2）师小结近景中景远景的布局，通过墨色浓淡虚实表现山的层次远近。

2.名画对比，感悟心境

（1）师：出示李可染几十年间画的漓江作品。对比观察画面不同。生答：画面景物、构图、墨色等

（2）师：引导学生发现即便同一座山随着作画者阅历增长或心情变化，笔下的山也会有不一样的表达感受。提问有没有令你印象深刻的一座山？为什么？

四、水墨创作。

1.教师出示祖国不同地域的山川摄影图。给你的感受一样吗？你想用怎样的方式画哪座山？为什么？

学习活动三：水墨表达，山外有山

任务：用水墨形式描绘印象深刻的山或选择一座山，抒发内心感受。

建议：1.运用笔墨，体现山的浓淡虚实

2.合理构图，表现山的远近层次

3.寓情于画，抒发内心真实情感

2.学生实践，完成一幅《山外有山》。

3.展示分享，多元评价。自评互评请在座老师评，是否愿意收藏本品。

4.思维拓展，创新表现。欣赏《山外有山》艺术装置，请同学谈谈本课所学所思。

5.总结：自古人们对山水的表达，不仅包含了对自然造化的崇敬，更有个人品德与情怀的表露，希望“山外有山”的谦逊情怀可以让同学们有更多的启发和思考。