第2单元7《一匹出色的马》（分层作业）-语文二年级下册.docx

7．一匹出色的马

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

一、语言建构与运用

1.认识“郊、泛、波”等15个生字，会写“匹、妹、波”等9个字，书写规范、工整，熟练掌握汉字笔画与结构。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累文中描写春天郊外景色的优美词句，用于日常写话。

3.仿照文中的对话形式，在口语交际中自然运用，提升表达能力，精准描述想法与感受，让交流更加生动。

二、思维发展与提升

借助文中插图，想象一家人在郊外游玩的欢乐场景，培养形象思维。分析妹妹前后情绪变化的原因，梳理从疲惫到开心的思维脉络，锻炼逻辑思维。

三、审美鉴赏与创造

感受课文清新自然、充满童趣的文字之美，鉴赏郊外春光的自然之美，体会家庭出游的温馨氛围。尝试以绘画、续写故事的方式，融入个人创意，展现独特审美与创造能力。

四、文化传承与理解

理解家人间的关爱与陪伴，传承中华民族重视家庭、亲情的文化传统，增强对亲情文化的认同感与归属感，树立正确家庭观。

课文解读

一、字词学习

1.识字：读音需注意“葱（cōng）”“软（ruǎn）”是平舌音。字形记忆可采用“加一加”，“女+未=妹”；“换一换”，把“波”的三点水换成提手旁得“披”，助力记忆。

2.词语：文中“出色”“碧绿”等词，结合上下文与插图，能直观领会意思，还可拓展同类词语，丰富词汇量。

二、内容理解

课文讲述一家人在春天郊外散步，妹妹走累后，爸爸给她一根柳条当作“出色的马”，妹妹骑“马”开心回家的故事，展现亲情温暖，也凸显孩子的天真烂漫。

三、朗读背诵：朗读时，描绘景色部分语调轻柔舒缓，凸显春景美好；人物对话则要读出情绪，妹妹的疲惫、撒娇，爸爸的温和。背诵可选景色优美段落，抓关键词、句，多重复练习。

拓展资料

一、春日郊游文化：在中国传统文化里，春日郊游是一项受欢迎的户外活动，人们踏青赏春，感受自然生机，文人墨客留下诸多郊游佳作，传递亲近自然的生活情趣。

二、儿童游戏文化：孩子善于利用身边物品展开想象游戏，像把树枝当宝剑、树叶当钱币，文中妹妹把柳条当马，反映儿童丰富想象力与纯真天性，也是儿童游戏文化的体现。

三、亲情教育资源：古今中外有大量关于亲情陪伴的故事、诗歌，可作为拓展阅读，加深孩子对亲情的理解，助力塑造良好品格。

小试牛刀

1．（新情境）读拼音，写字词，并完成练习。??????????????????????????????????????????????????????????

郊外的非常美，河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层。旁边的田野，葱葱绿绿的，一片柔软的绿毯。

朗读上面的一段话时，我们边读边想象，一边是“_______”的小河，一边是“_______”的田野，让我们仿佛看到了_______，因此我们要怀着________的心情来朗读，语速要_______（A．急切??B．舒缓）。

2．给加点字选择正确的读音，画“√”。

泛起（fàn??fān）???葱绿（chōng??cōng）????柔软（ruǎnrǎn）

地毯（tǎn??tān）???骑马（qíqī）????????????跨步（kuǎkuà）

3．比一比，再组词。

锋()??纹()??跨()??买()

峰()??蚊()??挎()??卖()

4．按要求写词语。

（1）写出下面词语的近义词。

异常——()出色——()恋恋不舍——()

（2）写出下面词语的反义词。

柔软——()美丽——()出色——()

5．照样子，写一写。

例：（柔软）的地毯

()的河水??????()的女孩

()的枝条?????()的田野

6．照样子用加点的词语写句子。

（1）例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的地毯。

蓝天上飘着朵朵白云，的，非常可爱，像。

（2）例：我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。

一边，一边。

7．妹妹很疲惫，不想走路了，你用《一匹出色的马》的故事劝说她。

（1）故事中妹妹骑的“马”是（????）

A．柳枝 B．木马 C．骏马

（2）根据故事内容，将妹妹的心情变化的序号填在横线上。

①不开心?????②得意?????③很高兴

8．《一匹出色的马》文中妹妹求妈妈抱她说：“我很累，走不动了，抱抱我。”对这句话的正确理解是（????）。

A．妹妹真很累，走不动了