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西师大版小学三年级语文上册教案一等奖

1、西师大版小学三年级语文上册教案一等奖

教学目标：

1、认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢和合作的品质。

3、学会与他人合作，体验合作的快乐。

教学重点：

从具体的语句中体会泉水和瀑布的特点。

教学难点：

体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起向大海奔去的愉快心情，从中感受合作的快乐。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

(一)激情导入

(课件配乐小河录像)同学们，请看这是一条弯弯的小河，远远望去就像一条玉带缠绕山间。瞧，哗哗流淌的小河多像一个调皮的小娃娃!它快乐的穿过丛林，越过山岗。这一路走来，也不知道会遇到什么困难。同学们，你们想知道吗?现在就让我们伴随着小河进行一次愉快的长途旅游吧!这节课，我们来学习14课——快活的小河(板书课题)齐读课题

(二)初读感知

1、请同学们借助拼音朗读课文，不认识的字多读两遍，注意读准字音，读通句子。(学生自由读文)

2、课文我们读完了，这些词你认识了吗?(出示词语)自由读、指名读、齐读。

3、指名分自然段朗读课文，想一想：你知道了什么?

(三)精读理解

1、这条快活的小河，唱着歌儿流呀流，他都遇到了谁?发生了什么事呢?请同学们快来读一读课文吧

2、学生带着问题，再次朗读课文。

3、学生汇报。

4、学习第一自然段。

指名读，理解“抱怨”。“抱怨”是什么意思?(心中不满，责怪别人;埋怨)小河为什么要抱怨?谁来把小河抱怨的口气学一学。(指导朗读)指名读，齐读。

5、小结：面对小河的责备和抱怨，大山宽容地笑了，他是怎样说的呢?(出示大山说的话，点击“多少、从来”变红)“多少”是几个?(无数个)泉水从山峰上跳下来，一路上摔了无数个跟头，可他们从来不叫苦，“从来”是什么意思?(从过去到现在)从这我们能看出什么?(泉水很坚强)

6、是啊!泉水从山上流淌下来，可不是一帆风顺的!一路上磕磕碰碰，一会儿遇到山石，一会儿撞到树根，溅起无数水花。泉水就是这样流淌着，奔向前方。

7、我们再来读这段话，要读出大山的慈爱和对泉水的赞美。(练习读，指名读。)

8、学习3——6自然段

小河听了大山的话，他不哭了，小河又快活了起来。他对泉水说，(出示3、4自然段)

9、小河和泉水结伴而行，一起流进大河，推着船儿驶向前方。河水结识了泉水这个好朋友，小河是快活的。于是小河称赞泉水：你真勇敢!可泉水并没有听了小河的赞扬而洋洋得意，他是怎么说的呢?(重点理解第六自然段)

10、(出示：“瀑布比我更勇敢——还高声地笑哪!”)读了这段话你感受到了什么?(引导学生体会瀑布遇到的困难之大，而他却能高兴地面对，这种大无畏的乐观精神。说出瀑布的优点)从哪些词语能看出来?(理解重点词语)谁来读一读，试着读出瀑布的勇敢。(指名朗读)

老师觉得同学们还是没有读出瀑布的勇敢，那同学们想不想去看一看这勇敢的瀑布呢?(课件播放瀑布的录像)：这瀑布从高达数百米的岩壁上飞流直下，发出震耳欲聋的响声。瀑布激起的水花如雨雾般飘飞!太美了，难怪李白曾在诗中写到：飞流直下……(师引，生齐背)看了录像，你有什么感受?(学生谈感受)

瀑布从高达数百米的岩壁上倾泻下来，却毫不畏惧，多么勇敢，多么了不起啊!让我们再来读泉水的话，感受瀑布的勇敢。(出示泉水的话，自由读，指名读)

11、学习7、8自然段

小河虚心地听取了泉水的意见和勇敢的瀑布成为朋友，他是多么的快活啊!他甚至高兴的叫了起来!(出示并齐读小河说的话)

12、就这样三个好朋友，手拉着手……(出示最后一段并齐读)

大家看文章的结尾是什么标点符号?(省略号)同学们发挥你丰富的想象力想一想，在这里省略号省略了什么呢?(他们可能还会遇到更多更多的困难;小河也许还会结识更多的朋友;小河也许还会用他的勇气和坚强去帮助别人……他们会互相鼓励，共同流入大海。)

(四)总结

1、(对照板书)这条快活的小河，在流向大海的途中，认识了慈祥的大山，他是快活的;结识了坚强的泉水，他是快活的;能和勇敢的瀑布成为好朋友，他更是快活的。他能虚心的接受别人提出的建议，他是快活的。因此我们说——这是一条快活的小河。三个小伙伴团结合作，手挽着手，快活地奔向大海。(板书：合作快乐)

2、下面就让我们师生合作