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西师版三年级语文下册教案一等奖

1、西师版三年级语文下册教案一等奖

教学目标：

1、让学生通过查字典方式来认读生字。

2、运用分角色等多种形式朗读课文，在读中了解课文，领会课文大意。

3、在评画讨论的过程中，感受画中的丰富想象力，体会孩子们的善良、正直，受到关爱别人，关心环境的美好心灵感染。

4、参与绘画比赛，在说“画”中，练习想象，渗透人文关怀。

5、渗透口语交际的训练。

教学重点：

在朗读、评画中，感受画中的丰富想象力，体会孩子们的善良、正直，受到关爱别人、关心环境的美好心灵感染。

教学过程：

一、谈话导入。

师：前几天，老师参加了一个班的绘画比赛。今天我带来了其中的几幅作品，你们看出示课件：四幅图莹莹画了一座金灿灿的宫殿；兵兵画了一条清澈的小河；扬扬画了一对大翅膀；明明画了一把大锯，锯上满是尖尖的齿。他们为什么画这些画呢？我看不明白。我们打开课本，看能不能在文中找到答案。

二、新授课。

1、师：在学习课文时，遇到不认识的字要怎么办？查字典、查书、问老师请你打开书，轻声读一遍课文，把字音读准确。

生读。

2、师：读完了课文，你找到答案了吗？那课文中他们是怎样向老师解释的呢？请你默读课文的3—6自然段，把同学们说的话用直线画下来。

3、师：谁愿意替文中的小朋友讲讲自己的画？指导生用书上的语言回答，当学生说完画的内容后，师回答：哦，我懂了。

师：他读得准确吗？谁再读读？

正音：我们看电视里拿着金箍棒的是谁？（孙悟空）叫孙？空！认读字表里没有，又拿不准的字怎么办？

生：查字典（悟wù）。

师：这也是一种认识字音的方法。

4、师：哦，同学们，我懂了，我全懂了。谢谢你们！可是，同学们画得都是那么漂亮，想象得都是那么美妙，到底谁的画该得第一呢？

板书课题

（师用文中的语言回答，引导学生回归课文，看看书上是怎么说的）

5、师点评：宫殿———象征善良；大翅膀———象征正直；小河———象征关心环境；大锯———象征着关心他人。

师适时板书：献出爱心

6、师：这几个小朋友的想象力是那么的丰富，他们有的想到了童话故事中卖火柴的小女孩，有的想到了小动物，有的想到了动画片里的黑猫警长，还有的想到了孙悟空。这四个小朋友都献出了自己美好的心愿，如果让你也像他们一样，带着一份爱心去参加绘画比赛，你想画些什么？为什么这样画？

A、请你自己静静地想一想。如果“我”参加绘画比赛，我想画……出示课件：如果我参加绘画比赛，我想画……要求：说的时候要说明白“我”要画的是什么，为什么这样画？

B、师：谁愿意把你的想法和我们大家说一说？说的时候要做到声音洪亮，把意思表达完整。听的同学要认真倾听，并能就不理解的地方提出你的看法。

三、小结。

今天，我们一起欣赏了这几位小朋友的作品，并且对这些画发表了自己的观点，也从这些画中感受到了他们那颗善良的心。通过学习课文，你们一定掌握了一些读书的方法。当我们遇到读不准字音的字时，可以请字典朋友来帮忙；当你读不明白的时候，还可以联系我们的生活实际去理解。希望你们多读书，与书交朋友。

板书设计：

20、谁该得第一

献出爱心

2、西师版三年级语文下册教案一等奖

教学目标：

情感目标：了解课文内容，懂得自觉遵守法规。

知识目标：继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。

能力目标：朗读课文。

教学重点：

了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。

教学难点：

联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、出示《新加坡街头见闻》

①什么是见闻？所见所闻？

②看到这个题目，你有什么问题？

估计：看到什么了？发生了什么事？新加坡在哪？那什么样？

对策：你对新加坡有什么了解？

新加坡人口有400多万，大约七成是华人，两成马来人，剩下一成是印度裔及欧亚裔、英语是主要语言，大约有60个小岛组成，是世界闻名的花园城市。

二、初读课文，整体感知。

1、带着上面的问题，默读课文思考

交流：在新加坡见到了什么？（板书：见小女孩）

（一个穿着普通的小女孩，正站在路口斑马线的红灯前，一动也不动地等待着。此刻周