昆虫备忘录导学案.doc

昆虫备忘录导学案

TOC\o1-1\h\u4212一、学习目标 1

2797二、学习重难点 1

5508三、预习检测 2

16744四、中心思想 3

28083五、段落划分 4

24604六、写作手法 4

19832七、读文感知 5

30795八、经典语句解读 6

7436九、预习检测答案 8

一、学习目标

通过阅读本文，我们需要了解并熟悉多种昆虫的外形特点、生活习性以及它们在自然界中的作用，拓宽对昆虫世界的认知。

要学会并掌握本文的写作方法，如观察、记录、比较和归纳等，以便在日后的学习和生活中能够运用这些方法去探究更多未知的事物。

二、学习重难点

学习重点在于掌握各种昆虫的基本特征和生活习性，通过深入阅读文本，理解作者如何运用生动的语言描绘昆虫的形态与习性，并体会作者对昆虫世界的热爱与好奇。

学习难点则在于如何准确理解并记忆不同昆虫的特点，以及如何将所学知识与实际生活相结合，通过观察身边的昆虫，进一步加深对昆虫世界的了解。此外，学习本文还需培养细致的观察力和科学的探究精神，这也是一个相对较难的过程。

三、预习检测

一、填空题

1.《昆虫备忘录》是一篇介绍昆虫的___________，作者通过细致的观察和生动的描绘，展现了昆虫世界的奇妙与多彩。

2.在文章中，作者提到了多种昆虫，如___________、___________、___________等，它们各自有着独特的形态和生活习性。

3.作者在描述昆虫时，运用了多种修辞手法，如___________、___________等，使得文章更加生动有趣。

二、选择题

1.文章中提到，哪种昆虫的头可以四面转动？（）

A.蜻蜓B.蚂蚱C.螳螂D.蝉

2.作者在描述某种昆虫时，说它“约有两寸长，全身呈黑色，有着坚硬的甲壳”，这种昆虫是（）

A.瓢虫B.蚂蚱C.土鳖D.蟋蟀

3.文章中，作者提到哪种昆虫是益虫，画家们喜欢画它们？（）

A.蚂蚱B.瓢虫C.土鳖D.蜻蜓

三、简答题

1.预习课文后，你对哪些昆虫有了更深入的了解？请简要介绍它们的特点。

2.作者在描述昆虫时，运用了哪些生动的比喻或拟人手法？请举例说明。

3.通过预习《昆虫备忘录》，你获得了哪些关于昆虫的新知识或启发？

四、中心思想

《昆虫备忘录》的中心思想是：通过对多种昆虫的形态、习性以及生活场景的细致描绘，展现了昆虫世界的奇妙与多彩，表达了作者对昆虫的喜爱和对大自然的敬畏之情。

在文章中，作者以生动的笔触，描绘了瓢虫、蚂蚱、独角仙等多种昆虫的独特魅力。他通过细致的观察和深入的思考，揭示了昆虫世界的奥秘和精彩，让我们对这些小小的生命体有了更深入的了解和认识。

作者也通过昆虫的生活场景和习性，传达出对大自然的敬畏和热爱之情。他让我们看到，每一个生命都有其存在的价值和意义，我们应该尊重并保护每一个生命，共同维护大自然的和谐与平衡。

《昆虫备忘录》不仅是一篇介绍昆虫的科普散文，更是一篇充满情感和思考的文学作品。它让我们在欣赏昆虫世界的同时，也引发我们对生命和大自然的深刻思考。

五、段落划分

《昆虫备忘录》的段落划分大致如下：

第一部分（第1自然段）：介绍了昆虫的复眼，表达了作者对复眼的好奇和疑问，以及对复眼昆虫视觉灵敏的认识。

第二部分（第2至7自然段）：详细介绍了瓢虫的种类和特点。作者生动地描述了瓢虫硬翅上的圆点，以及它们作为益虫或害虫的不同角色。

第三部分（第8至10自然段）：主要描述了独角仙的独特外形和大力气。作者通过具体的描述，让我们对独角仙有了更直观的认识。

第四部分（第11至14自然段）：讲述了蚂蚱的形态特点和生活习性。作者提到了蚂蚱的鞘翅和膜翅，以及它们独特的飞行声音，让我们对蚂蚱有了更深入的了解。

六、写作手法

《昆虫备忘录》的写作手法主要体现在以下几个方面：

作者运用生动形象的描写，将昆虫的特点展现得淋漓尽致。例如，通过比喻、拟人等修辞手法，将昆虫的习性、形态等描绘得栩栩如生，使读者仿佛能够亲眼看到这些昆虫的生活场景。这种描写方式不仅增加了文章的趣味性，也使得昆虫的形象更加深入人心。

作者注重细节描写，通过对昆虫的细致观察，将它们的特点、习性等一一展现。这种描写方式不仅增强了文章的说服力，也让读者对昆虫有了更深入的了解。

作者还善于运用叙事结构，将昆虫的故事融入文章中。通过讲述昆虫的冒险旅程、成长挑战等，使得文章更加生动有趣，充满童真童趣。这种写作方式不仅吸引了读者的注意力，也激发了他们对昆虫世界的好奇心和探究欲望。

作者还通过幽默风趣的语言和儿童的视角，将相关的昆虫知识融入文中，使得文章既具有科普性，又不失文学性。这种写作方式既能够传授知识，又能够带给读者愉快的阅读体验。

《昆虫备忘录》的写作手法丰富多样，既展现了昆虫世界的奇妙与多彩，也表达了作者