幼儿教师口语训练教程导.ppt

*第一章导语【学海导航】幼儿教师口语个性鲜明1课程学习目标清晰明确2课程设计体现岗位技能3课程适宜采用过程考核4【知识导图】有一天，正在幼儿园实习的小常老师在纸上漫无目的地画了许多交错的线条，又用身边的纸随意叠了一只小猪。一个叫明明的孩子走过来，好奇地问：“这是什么呀？老师。”小常老师一下子没反应过来，说不出是什么，便下意识地问了一句：“明明，你说这是什么啊？”1明明的回答令小常老师震惊。他指着画了许多交错线的纸张，告诉老师：“这是一件衣服，是小猪妈妈给小猪织的衣服，小猪贪玩，乱拽线头，就把毛衣里的线拽了出来。”说到这里，明明对老师说：“老师，帮小猪画上眼泪吧。”小常老师问：“为什么呀？明明。”明明笑着挠挠头告诉老师：“我家里的毛线球就是这个样子的。”2以后的日子里，围绕这只小猪，明明陆陆续续地编织了许多美丽的童话故事。3【学前引路】抽丝剥茧她在和孩子沟通过程中使用的口语遵循了启发性、激励性的原则，符合幼儿教师口语规范。小常老师靠什么激发了明明丰富的想象力？【基础知识】幼儿教师口语个性鲜明直观形象鲜活逼真语句简短㈠专业能力二、课程学习目标清晰明确（1）正确认识《幼儿教师口语训练》在幼儿教师职业能力综合培养中的基础工具地位，并具备该项职业能力（2）能综合运用本门课程知识，准确分析不同年龄段儿童语言发展需求，灵活开展各种形式的教育教学活动（3）能识别不同个性幼儿的语言特点，为其提供个性化语言教育服务，因势利导，因材施教（5）能够综合运用课程理论，客观进行幼儿语言发展案例分析与评价，并提出合理的解决方案㈡方法能力（1）能够提升自主性学习新知识、新技术的能力（2）能够独立制订与儿童语言发展相关的工作计划并加以实施（3）能够搜集、借鉴各类儿童教育活动案例，完成实际工作（4）能够不断积累儿童教育工作口语经验，并优化其工作方法（5）能够形成缜密的逻辑思维，不断创新儿童教育活动（6）形成具有浓郁自身风格的幼儿教师职业口语能力㈢社会能力（1）形成良好的思想政治素质、行为规范和职业道德（2）形成口语表达能力、人际沟通能力（3）形成团队意识和协作精（4）形成良好的心理素质和抗挫折能力（5）形成社会责任感三、课程设计体现岗位技能项目实训类型项目学习情境实训口语形式模拟实训载体单元学习内容课程教学时间单击此处添加大标题内容单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。1.幼儿园活动片段2.团队合作讲述3.幼儿电视节目解说词4.引导幼儿学说礼貌用语5.幼儿教师体态语6.幼儿教师听话、说话7.幼儿教师教学口语8.幼儿教师教育口语9.幼儿教师交际口语10.幼儿教师故事表演实训口语形式单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容