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六年级上册教学参考计划

以下是六年级一年级的课本教学打算，你不妨参考一下，希望能对你有所协助！

一、课程要求:

1.在学习语文的过程中，培养爱国情怀和社会主义道德质量，逐步构成积极的人生观和正确的价值观，提高文化档次和审美情趣。

2.理解中国文化的丰富性和广泛性，吸收民族文化的智慧。关怀当代文化生活，尊重多样性和文化，吸收优秀人类文化的营养。

3.培养热爱祖国语言文字的感情，培养学习汉语的决心和良好适应，掌握最根本的汉语学习方法。

4.在开展语言才能的同时，开展思维才能，激发想象力，制造潜能。逐步树立实事求是、崇尚真知识的科学态度，初步掌握科学的思维方法。

5、能主动开展探究性学习，在实践中学习和使用汉语。

6.学习汉语拼音。会说一般话。理解3500个常用汉字。能够以一定的速度正确工整地书写汉字。

7、有独立阅读才能，注重情感体验，有丰富的积累，构成良好的语感。学会使用多种阅读方法。能够初步理解和欣赏文学作品，遭到高尚情操和品味的妨碍，开展个性，丰富精神世界。能够用参考书来阅读古典风格的简单作品。九年内课外阅读的总量应该超过400万字。

8.能够用详细明晰的语言表达你的意思。依照日常生活的需要，能够用常用的表达方式来写。

9、具备日常口头沟通的根本才能，在各种沟通活动中，学会倾听、表达和沟通，初步学会文明的人际沟通和社会沟通，培养合作精神。

10.学会使用常用的中文参考书。具备初步搜集和处理信息的才能。

二、学习情境的分析:

这个班的大多数学生能够用拼音来协助他们阅读、阅读和学习一般话。能区分一般同音字和象形文字，并能识别和阅读所学多音字。能读写学过的单词，理解意思，有些会口头或书面使用。能接着学习正确、正确、工整地书写钢笔字。能正确、流利、情绪化地阅读课文，并能背诵指定的课文。能够理解深入的句子，借助主题总结文章的主要内容，正确理解文章的中心思想，理解过渡句和过渡段落，区分文章的细节。能阅读新闻报道，理解新闻报道的一般特征。有一件事能够写在中心。能够依照中心思想选择材料，反映人物思想素养的某个方面，能够写出好的人物的语言和动作。能掌握写风景的特点，能使用过渡句。他能够写一份板报。能够围绕中心说一句话。能以明晰的组织和流畅的句子告诉全班一条新闻。理解革命军人为人类革命事业的崇高的英勇、坚韧、无畏的牺牲精神和严格恪守纪律的精神。培养英勇、老实、勤奋和好学的良好行为适应。由于智力和非智力要素的妨碍，这个班仍有五六名学生在学习上有困难。这学期，我打算从学生的行为和学习适应入手，注重培养后进生良好的学习适应，调动他们的积极性，构成生动爽朗的学习气氛。

三、整本教科书分析:

教材接着按专题分为八组，分别是:感受自然、我心中的祖国、心灵之歌、珍惜祖国、初次见到鲁迅、叩开诗歌之门、人与动物、艺术魅力。

本书的综合研究安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“打开诗歌之门”。其中，“叩首诗”主题采纳任务驱动和活动驱动的安排，包括“活动建议”和“阅读材料”两部分。

这本书有28篇课文，14篇用于精读，14篇用于略读。这七组教材，每组由“引言”、“教案”和“口头交流”组成？练习“”复习？“扩张”由四个部分组成。这节课包括四篇课文，两篇精读课文和两篇略读课文。精读之后，有思维练习，略读之前，有连接词。一些文本后面是“信息包”或“阅读链接”。整本书安排了三次“信息包”和两次“阅读链接”。口头交流？“锻炼”仍然是一个独立的栏目。复习？“拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“随时间积累”是固定栏目，“展示台”、“成语故事”、“课外书店”和“兴趣语言”交替陈列，其中，“兴趣语言”、“成语故事”、“课外书店”分别陈列两次，“展示台”陈列一次。

四、整本书教学目的要求:

1.打算简单的活动，讨论和分析打算的主题，学习写活动打算和活动总结。

2.就大家共同关怀的咨询题，或者电视和电影中的故事和图像，组织讨论和专题讲座，学会分辨是非善恶。

1.培养强烈的独立素养和良好的写作适应。

2.能用一般话正确、流利、情绪化地阅读课文。无声阅读需要一定的速度和阅读时考虑的适应。

3、联络语境和本身积累，推断文本中相关词语的含义，体验其表达效果。

4.试着弄清晰文章在阅读中的表达顺序，理解作者的思想感情，初步理解文章的根本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出本人的意见和做出本人的推断。

5.阅读优秀的诗歌，留意通过诗歌的音调和节拍来欣赏作品的内容和情感。

6、能珍惜本人独特的个人感情，为锻炼积累素材；依照练习内容表达的需要，能够分段表达；秀能能够主动改变他的作业并和别人交换。

7、依照交流的对象和场合，能够做简单的演讲。

8.就大家共同关怀的咨询题，或者电视和电影中的故事和图像，组织讨论和专题讲座，学会分辨是非善恶。

9.把握各单位丰富的文化内涵，实现情感、态度和价值观的目的。

五、