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书信习作：习作微课堂
习作微课堂习作微课堂写信（第一课时）
创设情景说起朋友，如果他们远在他方，你会用什么方式和他们联系呢？写信习作微课堂
例文学习①小杰告诉叔叔，他寄的书收到了，并表达了感谢之情。②小杰告诉叔叔学校搬进了新的校园，和叔叔分享自己的快乐。③表达了家人对叔叔的想念。习作微课堂
例文学习默读书信，书信都包含了哪些内容？认识书信格式的名称称呼问候语正文祝福语署名日期习作微课堂
创设情景书信在格式上与我们之前学的留言条有什么相同之处和不同之处？讨论习作微课堂
创设情景将印有不同类型（写给长辈的/英烈们的/朋友的等）范文正文的书信与写着相配套的格式要素（称呼、问候语、祝福语、署名、日期）的小纸条贴到对应的内容上。小组合作习作微课堂
习作微课堂向叔叔表达感谢之情告诉叔叔“我”搬进了新校园，并向叔叔介绍了新校园向叔叔表达思念之情
学习写信写给谁？你最想给谁写信呢？写信的对象可以是：远方的亲人和朋友，天天见面的家长、老师、同学、邻居……在称呼前可以加上“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。问候语是一种礼节，体现了写信人对收信人的关心。要注意简洁、得体。最常见的问候语是“您好”，依据时令和节气的不同，也有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”等。习作微课堂
创设情景怎么写？书信一定要写真实的事情，写自己最想写的内容。不求词藻的堆砌，更不能言不由衷。无论是给谁写信，都要端正自己的态度，注意礼貌。叙述的语言要做到流畅、亲切、诚恳，娓娓道来。写自己想说的话、想讲的事、想表达的愿望等。正文是信的主体，内容可以写一件事，也可以写几件事，若是信中同时要谈几件事，要做到主次分明，详略得当，一件事要写成一段。习作微课堂
完成书信你想写信给谁？你打算把哪些事告诉他？注意书信的格式。运用正确的书信格式。条理清楚，表达准确。习作微课堂
习作微课堂习作微课堂写信（第二课时）
交流汇报①互动修改。②自己修改。③同桌互相修改。习作微课堂习作要求：能用正确的格式写一封信，做到内容清楚、言语得体
交流汇报习作微课堂序号写作注意要点自评互评师评1格式六要素是否完整☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2六要素位置、空格是否正确☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3语言是否得体☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4事情是否分段书写，清楚明白☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
交流汇报，给出建议习作微课堂（1）格式是否正确？（2）你有哪些地方看不明白？请说信人说的更清楚一些。
填写信封习作微课堂
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电子邮件习作微课堂
作业布置修改习作，将你的信写好信封寄出去。习作微课堂1.通过自己喜欢的渠道将自己的书信寄出去；2.也可以把写给英烈们的书信发送到老师的电子邮箱。
下课啦习作微课堂
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