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二、立项依据：（项目的意义、现状分析）
（一）项目的意义和现状分析
1.项目核心概念界定
（1）三习
“三习”是高校师范专业教育见习、教育实习、教育研习的简称。为拓展师范
生知识体系，提高师范生实践教学能力，在校内外导师协同指导下，通过“三习”
有序贯通、循序渐进、相互衔接，将已学的学科理论知识、技能方法和教育学、心
理学、教育技术学等相关知识运用于实践教学，从而全面提高师范生综合素质的教
学方式。[1]
（2）实践教学体系
实践教学体系主要是指在师范生培养与培训期间，师范生在教师的引导下，以
参与性、体验性、操作性的学习方式
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