Unit 1 My day PA Lets learn 大单元教学设计人教PEP英语五年级下册.pdf

人教PEP五年级下册Unit1Myday单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一，学情分

通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语

段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短

篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因

为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这

给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比

较高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分

层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，努力构建高效

课堂。

本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第一单元，本单元

学习的主题是“Myday”。本单元重点学习谈论某人一天的日程安排

及周末的活动安排。这一话题与学生的日常生活息息相关，学生的学

习热情会相对较高。而“周末的活动安排”这一话题在五年级上册第

二单元的B部分已有所接触，教师在开展教学时，要注意以旧引新，

循序渐进地引入本单元的教学内容，降低学生的学习难度。本单元主

要通过ZhangPeng和Pedro之间的对话，帮助学生了解西班牙小学

生的作息时间与中国学生作息时间的不同。在Role-play环节通过角色

扮演来拓展学生对不同职业的运用。从而激发学生在真实的语言情境

中来询问和表达自己的日常作息时间，在教学过程中还要引导学生正

确使用频度副词usually,often,always来谈论日常生活。并养成合理

安排作息时间的好习惯。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇do

morningexercises,eatbreakfast,have...class,playsports,eatdinner，

cleanmyroom,takeadancingclass,goforawalk,goshopping等。

在单元主题意义的引领下，以“Myday”为主题，教师创设贴近学

生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，谈论日常生活并

养成合理安排作息时间的好习惯。

语篇核心词汇核心句型学习内容学习时学习目标

长

Alearndomorning-Whendo学习日常活1课时学习核心词汇

exercises,eatyou?动短语，问的音形义，会

breakfast,-At...答日常活动用所学词汇和

have...class,的作息时间句型问答日常

playsports,eat的句型活动的作息时

dinner，间

Atalkwhen,after,Whendo在情境中，1课时理解对话，在语

start,usually,you...?At学会询问对境中运用所学

Spain,late，_______.方做某事的词汇和句型，

时间

Aspellclean,clock,chant学习字母组1课时学习字母组合cl,

c