场作文之语言表达.ppt

作文中运用比喻、排比等修辞手法，可以增强文章的生动性、形象性和语言气势。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。——《荷塘月色》经典品读如果你是一株小草，就增添一分春色；如果你是一只蜜蜂，就酿造一点甜蜜；如果你是一条春蚕，就吐出一根蚕丝;如果你是一支蜡烛，就放出一分光明;如果你是一阵微风，就送出一丝凉爽.1《少埋怨环境，多奉献自我》2我来试试：实战攻略技法2引用诗文名句经典品读生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的千点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。经典品读我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；的庐山瀑布；的九曲黄河；的长江三峡；的秀丽江南；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北。我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”我爱那“两岸猿声啼不住”为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学生用了这样一组句子，请你补全：我爱那“奔流到海不复回”我爱那“日出江花红胜火”我来试试：01化用诗词一、1、直接引用02N个名句+议论

N个名人+N个名句名事+议论

议论+1个名人+N个名句名事二、化诗成段的模板引用诗文名句的方法生命就是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤生命就是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈生命就是“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的执着生命就是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的坚韧生命就是“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的自信与洒脱直接引用：与忠诚与坚定与顽强思念就是苏轼的“夜来幽梦忽还乡，相顾无言，唯有泪千行。”就可化作“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。化用诗词：“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。思念就是柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”就可化作“美就是那直上青天的一行白鹭。”“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。”“美就是那化作春泥更护花的点点落红。”化用：美就是“一行白鹭上青天”的亮丽,美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃,美就是“化作春泥更护花”的无私.直接引用:比较直接引用与化用的不同抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的飘愁，沉浸于“细看来，不是杨花，点点是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观的眼神，是与心进行深刻对话后偶得的一种风骨，一种锤炼后的进发与升华!张渭《早梅》、贺铸《青玉案》、苏轼《水龙吟》——2003年高考作文《用旁观的眼神》010302表达模板一——N个名句+议论0102古往今来，因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。李牧一心为国,“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终葬送了赵国大好江山。诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因对马谡过分信任而误下军令，失去街亭，从而导致“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬……可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。——2003年高考作文《感情亲疏和对事物的认知》表达模板二——N个名人+N个名句名事+议论读李清照，读到的是凄婉与哀伤，“花自飘零水自流”，是怎样的一丝惆怅，“梧桐更兼细雨”，是怎样的一缕忧伤，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是怎样的一种悲壮，“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，又是怎样的一帘断肠。——2006年安徽高考作文《读》化用了李清照的四首诗词《一剪梅》、《声声慢》、《夏日绝句》、《武陵春》0102表达模板三—1个名人+N个名句名事(或化用)+议论实战攻略技法3善于联想想象美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是游荡在寒冬中的几点残雪，经典品读*