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高中研究性学习报告

Researchstudyreportofseniorhighschool

(学习报告)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-049652

工作报告|WorkReport

学习报告

高中研究性学习报告

说明：工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定，定期或不

定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部

署。本内容可以放心修改调整或直接使用。

开展研究性学习要求学生必须走出课堂、走出校门，积极地开展社会调查研

究和实践活动。学校必须加强组织和管理工作，对学生进行必要的安全教育，增

强安全防范意识和自我保护能力。同时，学校加强与学生家庭、社会相关部门的

沟通和联系，共同负责学生在社会调查等实践活动中的安全工作，确保学生的人

身安全。

研究性学习是学生在教师指导下，从自然和社会生活中选择和确定专题进行

研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究

性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必

修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》，帮助学校有效地实

施研究性学习，落实课程计划中的相关要求。

一、设置研究性学习的目的

设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学

习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加

以综合应用于实践机会，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养

创新精神和实践能力。

当前，受传统学科教学目标、内容、时间和教学方式的局限，在学科教学中

普遍地实施研究性学习尚有一定的困难。因此，将研究性学习作为一项特别设立

的教学活动作为必修课纳入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》，将

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工作报告|WorkReport

学习报告

会逐步推进研究性学习的开展，并从制度上保障这一活动的深化，满足学生在开

放性的现实情境中主动探索研究，获得亲身体验、培养解决实际问题能力的需要。

二、研究性学习的目标

研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实

践与体验。因此，需要注重以下几项具体目标:

1、获得亲身参与研究探索的体验

研究性学习强调学生通过自主参与类似于科学研究的学习活动，获得亲身体

验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极

情感，激发他们探索、创新的欲望。

2、培养发现问题和解决问题能力

研究性学习通常围绕着一个需要解决的实际问题展开。在学习的过程中，引

导和鼓励学生自主地发现和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，

调查研究，得出结论并进行成果交流活动，引导学生应用已有的知识与经验，学

习和掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题能力。

3、培养收集、分析和利用信息的能力研究性学习是一个开放的学习过程。

在学习中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息能力是非常重

要的。通过研究性学习，要帮助学生学会利用多种有效手段、通过多种途径取得

信息，学会整理与归纳信息，学会判断和识别信息的价值，并恰当的利用信息，

来培养收集、分析和利用信息能力。

4、学会分享与合作

合作的意识和能力，是现代人所应具备的基本素质。研究性学习的开展将努

力创设有利于人和人沟通与合作的教育环境，使