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行政管理专业人才培养方案

一、培养目标与规格

(1)行政管理专业人才培养的目标是培养具备坚定的政治立场、崇高的职业道德和较强的社会责任感，熟悉国家法律法规和行政管理基本理论，能够适应社会主义现代化建设需要的高素质应用型人才。学生应具备扎实的行政管理专业基础知识，能够熟练运用行政管理学原理和方法，具备分析和解决实际问题的能力。

(2)本专业培养的学生应具备以下规格：首先，具备良好的思想道德品质，坚持社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观；其次，具备较强的学习能力，能够不断更新知识结构，适应社会发展的需要；再次，具备较强的组织协调能力、沟通能力和团队合作精神，能够胜任行政管理工作；最后，具备良好的身体素质和心理素质，能够适应高强度的工作环境。

(3)本专业培养的学生应掌握行政管理的基本理论和基本方法，熟悉国家行政管理体系和行政法律法规，了解国内外行政管理的发展趋势。学生应具备较强的公文写作能力、信息处理能力和计算机应用能力，能够熟练运用现代信息技术进行行政管理。同时，应具备一定的外语水平，能够阅读和翻译外文行政管理文献，拓宽国际视野。

二、课程体系与教学安排

(1)行政管理专业课程体系构建以培养适应社会主义现代化建设需要的高素质应用型人才为目标，注重理论与实践相结合，强调学生综合素质的提升。课程体系包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和实践教学环节。公共基础课程主要包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、计算机应用基础等，旨在培养学生的思想道德素质和基本技能。专业基础课程包括行政管理学、公共管理学、公共政策分析、行政组织与人事管理等，为学生打下扎实的专业理论基础。专业核心课程如行政法与行政诉讼法、政府经济学、公共危机管理、电子政务等，旨在提升学生的专业知识和实践能力。

(2)教学安排上，本专业采用模块化教学方式，将课程分为必修课和选修课。必修课主要包括公共基础课程和专业基础课程，确保学生掌握行政管理的基本理论和基本方法。选修课则根据学生的兴趣和职业发展方向设置，如人力资源管理、财务管理、项目管理、社会保障等，以满足学生个性化需求。在教学过程中，注重启发式教学、案例教学和讨论式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。此外，通过开展专题讲座、学术研讨会等形式，邀请专家学者为学生提供前沿知识和行业动态，拓宽学生的视野。

(3)实践教学环节是本专业课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的实际操作能力和创新精神。实践教学主要包括课程实验、实习实训、社会调查和毕业论文等环节。课程实验通过模拟实际行政管理场景，让学生掌握相关软件和工具的使用，提高学生的动手能力。实习实训环节安排在学生大三或大四学年，学生可到政府部门、企事业单位、社会组织等进行实习，将所学理论知识应用于实际工作中。社会调查则要求学生结合所学专业，开展社会现象的调查和研究，提高学生的实证研究能力。毕业论文环节要求学生综合运用所学知识，对某一行政管理问题进行深入研究，培养学生的独立思考和创新能力。

三、实践教学与创新能力培养

(1)实践教学环节是行政管理专业人才培养的关键，旨在强化学生的实践操作能力和实际工作经验。通过组织学生参与模拟行政决策、案例分析、角色扮演等活动，使学生能够在模拟环境中体验行政管理工作的全过程，提高解决实际问题的能力。此外，学校与企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实际工作中了解行政管理工作的流程和挑战，增强职业适应能力。

(2)创新能力培养是行政管理专业人才培养的重要目标。学校通过开设创新实验课程、创新创业教育课程，鼓励学生参与科研项目和创新创业竞赛，激发学生的创新思维和创业精神。同时，学校还定期举办学术讲座、研讨会等活动，邀请专家学者分享前沿理论和实践经验，拓宽学生的学术视野，培养学生的创新意识和批判性思维。

(3)为了进一步提升学生的创新能力，学校建立了创新实践基地，为学生提供实验、实训、创新项目研发等平台。通过这些平台，学生可以自主选择研究方向，进行创新实践，锻炼自己的科研能力和团队协作能力。此外，学校还鼓励学生参与国际交流项目，通过与国外学生的互动，了解不同文化背景下的行政管理理念和实践，提升学生的国际视野和跨文化沟通能力。