题型二　探究性实验.pptxVIP

;一、观察性实验

1.(2023秋·石景山区期末)生物课上同学们用显微镜观察草履虫的生命活动，绘制结构示意图(图甲)。;(1)制作临时装片时，首先吸取培养液(选填“上”“中”或“下”)层的液体滴在载玻片上，这一部分培养液的氧气含量高，利于草履虫用［］与外界进行气体交换。?

(2)在草履虫培养液中滴加绿色的菠菜汁，一段时间后，可以在显微镜下观察到图甲所示细胞中的［⑥］变成绿色，可见草履虫获得营养的方式为(选填“自养”或“异养”)。?;(3)为探究草履虫能否对外界刺激产生反应，同学们在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液，并将两水滴连起来，如图乙。在A侧培养液中放入少许食盐，一段时间后，可以观察到，这说明草履虫_

。?

(4)可见，草履虫虽然只由一个细胞构成，但可以独立完成

等生命活动。?;(1)在“观察叶片的主要组织”实验中，要先用肉眼观察叶片表面，注意区分正、反面；再用_观察叶片的结构；然后用_先观察叶片横切面的临时切片；最后观察叶片的永久横切片。?;(2)用显微镜观察叶片临时切片时，用毛笔蘸取切的最

的一片叶的薄片，制成临时切片进行观察。?

(3)图中A称为，主要由组织构成。?

(4)叶肉细胞中含有大量的，是植物细胞特有的能量转换器。?

(5)叶片的表皮细胞排列紧密，可以保护内部柔嫩部分，这体现了的生物学观点。?;二、探究性实验

1.(2024·天桥区一模)图甲是探究植物光合作用所需某种物质的实验装置(氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳)。图乙表示该植物单位时间内光照下二氧化碳吸收量和黑暗中二氧化碳释放量随温度变化的趋势。请据图分析回答下列问题。;(1)图甲探究实验的变量是，实验前先对这株植物进行暗处理，其目的是_

，随后光照3小时，摘下叶片A和B，用酒精溶解

后再滴加碘液观??到现象是叶片变蓝。?

(2)根据图乙中曲线C所示，建议白天将温度控制在℃，单位时间内植物体内积累的有机物最多。?;(3)假设图甲中A、B叶片初始质量相同都为a克，暗处理后再光照6小时，B叶片质量为b克，A叶片质量为c克(注：A、B叶片呼吸作用强度视为一致)。则A叶片光照6小时内光合作用制造的有机物量是克。?;2.(2023秋·郑州期末)某兴趣小组为了探究食物的气味对蚂蚁觅食行为的影响，将20只来自同一蚁穴的蚂蚁放在一个圆形容器中，在容器底部等距离放入浸泡过清水、蜂蜜水、糖水、白醋的脱脂棉球。每5分钟记录一次数据，连续观察60分钟，记录不同脱脂棉球上正在取食的蚂蚁数量，结果如图。;(1)蚂蚁属于昆虫，具有身体和分节的特点。蚂蚁的胸部生有对足，能够爬行；感觉器官——触角位

于部，能够感知食物的气味。从行为的获得途径来说，蚂蚁的觅食行为是一种行为。?

(2)在研究该行为时，兴趣小组采用的科学方法是_

。从实验数据可知，蚂蚁喜食带有气味的食物。?

(3)为了提高实验的可信度，该兴趣小组采取了不同的措施，请写出其中一种：。?;3.(2024春·潍城区期中)米饭和馒头是我国餐桌上的主食，它们的淀粉含量略有差异。我国不同地区的人对主食的偏好不同，那么，他们的消化淀粉能力是不是也有差异呢？

(1)淀粉在人体的化学性消化部位是，其消化的最终产物被细胞吸收，并通过组织细胞的作用为生命活动提供能量，产生的二氧化碳排出体外，需通过血液中的运输。?;(2)同学们利用所学知识进行了调查研究。将在校生按照其惯常主食偏好，分成米饭组、馒头组、以米饭和馒头为主食的混合组，分别测试三组相同数量测试者的唾液对淀粉的消化能力。检验方法及结果如图所示。;①水