《Unit 5 Fruit》（说课稿）-2024-2025学年牛津沪教版英语一年级上册.docx

《Unit5Fruit》（说课稿）-2024-2025学年牛津沪教版英语一年级上册

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设计思路

本课《Unit5Fruit》以水果为主题，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型。通过歌曲、游戏、图片等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，注重实际应用，符合一年级学生的认知特点。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听、说、读、写活动，提升对水果的认知和表达，增强跨文化交际意识，发展逻辑思维和自主学习能力。通过参与活动，学生能够运用英语描述水果，展现对英语学习的兴趣和自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并正确运用新单词“apple,banana,orange”等水果名称。

2.运用句型“Doyoulike...?”进行简单的询问和回答。

难点：

1.学生对水果单词的记忆和应用。

2.学生在真实情境中运用句型进行交流。

解决办法：

1.通过实物展示、图片教学和游戏活动，帮助学生直观记忆水果单词。

2.设计角色扮演和小组讨论，鼓励学生在实际语境中运用句型进行交流。

3.利用多媒体资源，如动画、歌曲，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

4.课后布置相关作业，巩固课堂所学，并通过家庭合作，加强单词和句型的实践运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津沪教版英语一年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片（如水果图片）、图表（单词卡片）、视频（介绍水果的视频片段）等多媒体资源。

3.实验器材：准备实物水果或模型，供学生观察和触摸。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松、互动的学习环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一首关于水果的歌曲，如《FruitSalad》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：提问学生已学过的水果单词，如“apple”和“banana”，并让学生用这些单词进行简单的句子练习。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：展示水果图片，逐一介绍新单词“orange,peach,grape,strawberry”，并用简单的句子描述这些水果。

-举例说明：通过实物或图片展示每种水果，让学生直观地理解单词的含义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用新学的单词描述自己喜欢的水果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一种水果，用英语制作一张介绍卡片，包括水果的名称、颜色、形状等。

-教师指导：巡视各组，给予必要的帮助和指导，确保每个学生都能参与到活动中。

4.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行“水果接力”游戏，每个学生扮演一种水果，通过模仿水果的动作和声音，传递接力棒。

-通过游戏，巩固学生对水果单词的记忆，同时提高学生的反应能力和团队协作能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的水果单词和句型，强调学生在课堂上的表现。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高英语表达能力。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，用英语描述家里常见的水果，并与家长分享所学内容。

-鼓励家长参与，共同关注孩子的英语学习进步。

7.教学活动具体安排：

a.导入环节（5分钟）

-歌曲导入：《FruitSalad》

-提问复习：Whatsthis?Itsanapple.Whatsthis?Itsabanana...

b.新课呈现环节（15分钟）

-展示图片：介绍新单词“orange,peach,grape,strawberry”

-举例说明：用实物或图片展示每种水果

-小组活动：让学生用新学的单词描述自己喜欢的水果

c.巩固练习环节（20分钟）

-小组制作：制作介绍水果的卡片

-教师指导：巡视各组，给予帮助和指导

d.拓展活动环节（10分钟）

-水果接力游戏：每个学生扮演一种水果，进行接力

e.课堂总结环节（5分钟）

-总结所学内容

-鼓励学生在日常生活中使用英语

f.作业布置环节（5分钟）

-描述家里常见的水果

-家长参与，关注孩子学习进步

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够正确识别和说出本节课所学的五种水果单词：orange,peach,grape,strawberry,andapple。

-学生能够运用句型“Doyoulike...?”进行简单的询问和回答，表达对水果的喜好。

2.能力提升：

-学生在听、说、读、写四个方面都有所提升。通过听