Unit 1 People of Achievement 单元整体说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit1PeopleofAchievement单元整体说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1PeopleofAchievement单元整体说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

设计意图

本单元以“PeopleofAchievement”为主题，旨在通过介绍不同领域的杰出人物，引导学生学习如何描述人物特点，并提高他们的阅读和写作能力。通过本单元的学习，学生将能够掌握相关词汇和句型，了解不同人物的成就，同时培养他们的批判性思维和跨文化交流能力。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习杰出人物的故事，学生将提高用英语进行有效交流的能力，增强对多元文化的理解和尊重，同时发展批判性思维和创造性思维能力，以促进他们成为具有国际视野和全球胜任力的现代公民。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用描述人物成就和品质的词汇和句型，如achieve,contributeto,inspire,dedicateoneselfto等。

②学习如何通过人物的事迹和经历来构建一个连贯的故事，并能够用自己的语言进行复述。

2.教学难点，

①理解复杂的人物关系和故事情节，分析人物在特定情境下的动机和情感。

②准确把握并运用不同类型的语法结构，如过去时态、条件句和定语从句，来表达人物的经历和成就。

③在写作中有效地结合个人观点和评价，对人物进行批判性分析，并展示自己的思考深度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解关键信息，帮助学生掌握人物描述的基本词汇和句型。

2.讨论法：组织学生围绕人物故事进行小组讨论，鼓励他们分享观点，提高批判性思维能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的杰出人物案例，引导学生分析人物成就背后的原因和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料展示人物生平和成就，增强视觉效果和情感共鸣。

2.在线资源：利用网络资源，如人物传记、新闻报道等，提供丰富多样的学习材料。

3.写作辅助工具：使用在线写作工具或语法检查软件，帮助学生提高写作质量。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对杰出人物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为哪些人是你心目中的杰出人物？为什么？”

展示一些关于杰出人物的图片或视频片段，如科学家、艺术家、政治家等，让学生初步感受杰出人物的魅力或特点。

简短介绍杰出人物的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.杰出人物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解杰出人物的基本概念、评价标准和影响力。

过程：

讲解杰出人物的定义，包括其在社会、文化或科技领域的贡献。

详细介绍评价杰出人物的几个标准，如创新性、影响力、持久性等。

3.杰出人物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解杰出人物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的杰出人物案例进行分析，如史蒂夫·乔布斯、居里夫人等。

详细介绍每个案例的背景、成长经历、成就和影响，让学生全面了解杰出人物的成功之路。

引导学生思考这些案例对现代社会的启示，以及如何在自己的生活中实践杰出人物的精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一位杰出人物进行分析。

小组内讨论该人物的特点、成就和影响力，以及如何在自己的生活中体现这些特质。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对杰出人物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括杰出人物的特点、成就和小组讨论的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调杰出人物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括杰出人物的定义、评价标准和案例分析。

强调杰出人物对社会的积极影响和榜样作用，鼓励学生树立远大理想，追求卓越。

布置课后作业：让学生选择一位杰出人物，进行深入研究，并撰写一篇简短的报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：激发学生对杰出人物的兴趣，培养自主学习能力。

过程：

鼓励学生在课后阅读杰出人物的传记或相关书籍，深入了解他们的生平和成就。

组织学生参与“杰出人物故事会”活动，分享自己了解到的杰出人物故事。

设置“杰出人物模仿秀”环节