2023二年级数学下册 六 两、三位数的加法和减法第4课时 练习六1说课稿 苏教版.docxVIP

2023二年级数学下册六两、三位数的加法和减法第4课时练习六1说课稿苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“2023二年级数学下册六两、三位数的加法和减法第4课时练习六1”为主题，旨在通过练习活动，巩固学生对两位数和三位数加减法的计算方法，提高学生的运算能力。通过设计趣味性的练习题，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课以培养学生的数学运算能力为核心，旨在通过实践操作和问题解决，提升学生的逻辑推理能力和数学建模能力。学生将通过练习两位数和三位数的加减法，发展数感和符号意识，同时锻炼解决问题的能力和合作学习的能力，为后续更高难度的数学学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对十进制计数体系有一定的了解，能够进行个位数的加减法计算。在之前的课程中，学生已经学习了两位数的加法和减法，具备了一定的运算基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学游戏和实际操作类活动表现出较高的兴趣。学生的计算能力参差不齐，部分学生可能对数字敏感，擅长心算；而另一些学生可能需要借助直观教具或逐步计算来解决问题。学习风格方面，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行两位数和三位数的加减法时，可能遇到进位和退位的问题，容易混淆。此外，对于一些基础运算不够扎实的同学来说，多位数的加减法可能显得较为困难。学生还可能面临时间管理和注意力集中的挑战，特别是在解决较为复杂的计算问题时。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023二年级数学下册》教材，特别是六单元相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字卡片、加减法算式卡片、计算器等实物教具，以及与两、三位数加减法相关的图片和视频。

3.教室布置：设置计算练习区，提供充足的空间让学生进行小组合作和个别练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放与生活相关的数学问题视频，如购物找零、时间计算等，引导学生思考如何解决这些问题。

-提问：同学们，我们在生活中经常会遇到需要计算钱数、时间的情况，你们知道如何进行计算吗？

-引出课题：今天，我们就来学习两、三位数的加法和减法。

2.讲授新知（20分钟）

-通过实物教具，如数字卡片、算式卡片，展示两位数和三位数的加法运算过程。

-引导学生观察并总结加法运算的步骤，强调进位和退位的概念。

-进行实际操作练习，让学生分组进行两位数和三位数的加法运算，教师巡视指导。

-接着，展示减法运算的过程，引导学生理解减法的意义，并总结减法运算的步骤。

-通过例题讲解，帮助学生掌握加减法运算中的关键点，如借位和进位。

-学生跟随教师一起完成加减法练习题，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一系列由浅入深的练习题，包括基础计算和实际问题解决。

-学生独立完成练习，教师巡视并个别指导。

-对学生完成的练习进行集体批改，讲解正确答案和解题思路。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的两位数和三位数的加法和减法运算方法。

-强调运算过程中的关键步骤和注意事项。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识解决实际问题。

5.作业布置（5分钟）

-布置适量的练习题，包括两位数和三位数的加减法，以及实际问题解决题。

-强调作业完成的质量和时间管理，要求学生在规定时间内独立完成。

-鼓励学生在课后与家长分享所学内容，提高家庭互动。

学生学习效果

学生学习效果

1.计算能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握两位数和三位数的加法和减法运算，提高计算速度和准确性。

2.理解进位和退位：学生在学习过程中，能够理解并掌握进位和退位的原理，能够在实际计算中正确处理进位和退位问题。

3.数学思维发展：学生在解决实际问题中，能够运用所学的加法和减法知识，培养逻辑推理能力和数学建模能力。

4.作业完成质量：学生能够独立完成布置的作业，提高作业完成的质量，培养良好的学习习惯。

5.家庭互动：学生在课后与家长分享所学内容，提高家庭互动，家长能够更好地了解学生的学习情况。

6.课堂参与度：学生在课堂上的参与度明显提高，能够积极回答问题，与同学进行合作学习。

7.课堂纪律：学生在课堂上的纪律性有所提升，能够遵守课堂规则，保持良好的学习氛围。

8.学习兴趣：学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动探究数学知识，提高学习积极性。

9.时间管理：学生在完成作业和练习题的过程中，能够合理安排时间，提高时间管理能力。

10.问题解决能力：学生在遇到实际问题时，能够运用所学的加法和减法知识进行解决，提高问题解决