2024年秋一年级语文上册课文11秋天教学反思2新人教版.docVIP

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（教学反思参考2）秋天

《语文课程标准》指出：语文教学应在师生同等对话的过程中进行。

在教学设计的初始，我引导学生借助已有的生活阅历，感受秋天的特点。教学中采纳“集中识字”的方法，激励学生自主识字，培育学生独立识记生字的实力，发挥小组合作的重要作用，老师随机引导，通过字理识字、猜谜语识字等拓展识字方法，激发学生识字爱好。在巩固识字效果阶段，注意运用多种嬉戏形式，让学生既驾驭了学问又得到了欢乐。阅读教学中，注意对借助课文插图想象画面、抓住关键词语积累背诵等学习方法的指导。

课后我引导学生到大自然中视察秋天的漂亮景色，可以通过“说一说、画一画、写一写”的方式来表达对秋天的宠爱之情。