【课题申报书】脱贫地区留守儿童积极发展素质的异质性及干预研究 .pdf

《脱贫地区留守儿童积极发展素质的异质

性及干预研究》

课题设计论证

课题名称：脱贫地区留守儿童积极发展素质的异质性及干预研究

一、研究现状、题意义、研究价值

（1500字以上）

研究现状

近年来，随着国家扶贫政策的有效实施，我国众多贫困地区成功

实现脱贫。然而，在此过程中，由于父母外出务工等因素，大量儿童

成为留守儿童。国内外学者对留守儿童的研究主要集中在心理健康、

教育机会、社会支持等方面，但鲜有文献系统地探讨这些儿童在积极

发展素质上的异质性。

题意义

本课题旨在填补现有研究空白，深入探究脱贫地区留守儿童在积

极发展素质方面的多样性，包括但不限于自我效能感、社交能力、学

习动机等，并提出针对性的干预措施。这不仅有助于提升该群体的整

体福祉，还为相关政策制定提供了科学依据。

研究价值

从理论上讲，本研究将丰富儿童心理学和发展社会学的相关理论;

实践上，通过揭示不同背景下的留守儿童所面临的挑战与机遇，可以

为政府、非营利组织和家庭提供具体的指导方案，促进这些孩子的健

康成长与发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（1500字以上）

研究目标

本研究的主要目标是识别并量化脱贫地区留守儿童在积极发展素

质上的差异，评估这些差异对其成长和发展的影响，进而设计出有效

的干预策略来增强他们的正向发展。

研究对象

取来自多个已脱贫县区的不同年龄段的留守儿童作为样本，确

保涵盖城乡结合部、农村中心校以及偏远山村学校的学生，以保证数

据的代表性。

研究内容

确定关键的发展素质指标体系，如心理韧性、学业成就、人际关

系质量等。

分析影响这些素质形成的因素，例如家庭环境、社区资源、教育

条件等。

探讨各类干预手段的效果，比如心理辅导、课外活动支持、家庭

教育指导等。

构建一个基于实证分析的干预框架，用于指导具体项目的实施。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（1000字以上）

研究思路

采用混合研究方法论，结合定量数据分析与质性访谈，首先进行

大规模问卷调查获取基础数据，然后择典型个案深入访谈了解背后

的故事和机制，最后总结归纳形成理论模型。

研究方法

文献综述法：梳理国内外关于留守儿童发展的研究成果，明确当

前研究的局限性和未来方向。

问卷调查法：设计专门针对留守儿童及其监护人的问卷，广泛收

集相关信息。

案例研究法：挑具有代表性的个人或家庭作为深度研究对象，

通过面对面交流获得第一手资料。

实验对比法：设立对照组与实验组，测试特定干预措施的实际效

果。

创新之处

本研究的独特之处在于它不仅仅关注于问题的存在与否，而是更

侧重于探索解决问题的新途径；同时，强调多学科交叉融合，试图打

破传统单一视角的局限，为留守儿童的发展提供更加全面的支持。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（包括阶段计划，完成时间，研究内容，阶段成果和最终成果，

可略写）

研究基础

团队成员拥有丰富的儿童心理学和社会工作实践经验，前期己积

累了大量有关留守儿童的一线调研资料。

保障条件

得到了相关政府部门、学术机构以及社会组织的支持，确保了项

目执行过程中的资源供给和协调配合。

研究步骤

1.准备阶段（第1个月）：组建研究团队，完成前期准备工作，

包括培训调查员、印制问卷等。

2.数据收集阶段（第2至6个月）：在全国范围内开展大规模问

卷调查，并同步进行部分案例的深入访谈。

3.数据分析阶段（第7至9个月）：整理汇总所有数据，运用统

计软件进行初步处理。

4.干预设计阶段（第10至12个月）：根据分析结果，设计相应

的干预方案，并择试点地区试行。

5.评估优化阶段（第13至18个月）：监测干预措施的效果，及

时调整改进直至