第2课+唐朝的建立与“贞观之治”（课件）-2024-2025学年七年级历史下册素养提升课件（统编版2024）.pptxVIP

统编7年级下册第2课唐朝的建立与“贞观之治”了解“贞观之治”，认识唐朝兴盛的原因。

运用辩证思维评价唐太宗、武则天、唐玄宗，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用。认识到唐朝前期的历史是一个大体上持续、期间略有波折的发展过程，而非仅仅是“贞观之治”和“开元盛世”两个一蹴而就的盛世局面，培养学生的时空观念素养。通过研读相关史料和教材内容，了解唐朝建立的史实。分析“贞观之治”局面出现的原因，认识唐朝前期的统治措施与唐朝走向强盛的关系。史料实证历史解释家国情怀唯物史观时空观念通过深入了解唐太宗、武则天和唐玄宗这几位中国历史上的杰出帝王，感受唐朝前期的盛世局面，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。学习目标

学习重点、难点【教学重点】“贞观之治”出现的原因及具体表现；比较唐太宗、武则天治国措施中的相似之处。【教学难点】对唐太宗、武则天等历史人物的评价。

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时间建立者都城618年李渊（唐高宗）长安一、唐朝的建立

626年，唐高祖的第二个儿子李世民继承皇位，次年改年号为贞观，他就是历史上有名的唐太宗。唐太宗在位期间是如何开创了唐朝清明治世的局面的？一、唐朝的建立

1.唐太宗的治国策略材料一：贞观二年，太宗问魏征曰：“何谓为明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。”——《贞观政要》材料二：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失，朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。——《贞观政要·论任贤》阅读材料并结合教材第10页的内容，说说唐太宗的治国策略。1.唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，从善如流，戒奢从简，施行与民休息的政策。2.唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济。魏征二、“贞观之治”

2.贞观时期的统治措施①进一步完善三省六部制二、“贞观之治”

2.贞观时期的统治措施②制定法律，减省刑法《唐律疏议》明确赏罚制度。《唐律疏议》是中国现存最早的一部完备的法典,成为封建社会成就最高的法典。唐太宗特别设立了死刑覆奏制度，以示对人命的重视。京城要在两日内五次覆奏，各州要三次覆奏。贞观四年，全国被判死刑者仅29人。二、“贞观之治”

2.贞观时期的统治措施③增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目唐太宗增加科举考试的科目，扩大应试的范围和人数。常设的考试科目有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等，比隋代有所增加。考试科目以明经、进士二科最重要。进士科在隋朝仅试策论，即对时事政治的看法。贞观八年加试经史。二、“贞观之治”

2.贞观时期的统治措施④严格考察各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核唐太宗即位之初，依据德才兼备和当时官员的职责，制定了选拔和考核官员的严格标准。亲自选派都督、刺史等地方官，并将其功过写在宫内屏风上，作为升降奖惩的依据。另又规定五品以上的京官轮流值宿中书省，以便随时廷见，垂询民间疾苦和施政得失。二、“贞观之治”

2.贞观时期的统治措施⑤关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产唐初赋税徭役比隋朝有所减轻，尤其力役征发比较有节制，注意不夺农时。对灾区免除租赋，开仓赈恤。另外还紧缩政府机构，以节省政府开支，减轻人民的负担，并通过互市换取大批牲畜，用以农耕。二、“贞观之治”

3.结果二、“贞观之治”

1.周朝的建立武则天通晓文史，明敏果断。14岁时，唐太宗召其入宫，立为才人。太宗死后，入寺为尼。唐高宗时，复召入宫，拜为昭仪。武则天在一批中小地主出身的官僚支持下，立为皇后。在高宗多病时，开始参与政事，逐渐掌握大权。高宗死后，她先后两次临朝听政。690年正式改唐为周，自称大周圣神皇帝，由此成为中国历史上唯一的女皇帝。三、武则天的统治

2.统治措施提拔和重用的大臣政治①鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才，尤其注重选拔和考察没有显赫家世背景的普通士人；②大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生。文化经济推行减轻百姓负担的政策和措施重视发展生产经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。三、武则天的统治

3.评价合作探究：如果让你在武则天的“无字碑”上刻字，你要刻什么？毛泽东曾对武则天作出过这样的评价，说她确实是个治国之才，既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。通过这句话可见评价之高，这说明武则天作为一个统治者是有突出政绩的。三、武则天的统治

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1.以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以明兴替；以人为镜，可以知得失。”下列皇帝中秉持这一理念的是（）A.唐太宗B.唐玄宗C.武则天D.隋文帝A2.“载初元二月，策问贡人于洛城殿……殿前试人