寒假自习课 25春初中生物八年级下册冀少版上课课件 6.2.1.3 遗传（三、人的相别决定）.pptx

冀少版生物学八年级下册

第六单元生物的繁衍和发展

第二章生物的遗传和变异

三、人的性别决定

第一节遗传

有的人喜欢机灵调皮的男孩，有的人喜欢甜美可爱的女孩。人们能控制生男生女吗?生男生女是由什么因素决定

的呢?

学习目标

1.说明人的性别差异是由性染色体决定的，

了解人的性别与基因的关系。

2.说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目与类型。

3.解释生男生女机会均等的原因。

3334

B22对常染色体：与性

8别决定无关

1112131415111213

基开准基XA画XX

1618192016171819

1对性染色体：

2122与性别决定有关

男性女性

生男生女属于人的性别决定的问题。生男孩还

是生女孩，和受精卵携带的性染色体有关。

K

10

15

其20

女性的性染色体

XX人体细胞中染色体数目：(23对染色体)

男性的性染色体男性：22对常染色体+XYXY女性：22对常染色体+XX

人的性染色体

思考讨论不考虑其他22对常染色体，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体?男性有几种精子?女性有几种卵细胞?

男性产生两

种精子：

22条+X或22条+Y

女性产生一种卵细胞：22条+X

男性精子女性卵细胞

亲代

生殖细胞

受精卵子代性别

生男生女取决于哪种精子与卵细胞结合，生男生女的机会均等。

母

XX

X

XY

男

生男生女图解

女1:1

XY

X

你知道吗?

人的性别是由哪种基因决定的?

SRY基因

探究竟-实验

模拟探究人的出生性别比例

1.准备同样大小的圆形纸片(代表卵细胞)和同样大小的方形纸片(代表精子)各20张。

2.在20张圆形纸上均写上“X”,代表来自母亲的性染色体，

装入一个纸袋内。

3.在10张方形纸片上写上“X”,在另外10张方形纸片上写上Y,代表来自父亲的性染色体。将标有X和Y的方形纸片随机码放，装入另一个纸袋内。

4.分别从两个纸袋内随机取出一张圆形纸片和一张方形纸

片加以配对，记录是“XX”组合还是XY”组合。

5.将记录后的纸片再放回原来的纸袋内，重新抽取。记录10~20对后，统计XX组合和“XY组合出现的次数。6.重复做几次，统计两种组合出现的次数和，并计算男女

温馨提示：

1.标有X和Y的纸片随机码放。2.记录后的纸片放回了原来的纸袋内。3.多重复几次再进行统计。

出生性别比例。

你的游戏结果是什么?通过游戏，你有什么结论?

生男生女是随机的，男女出生的比例是1:1,这是使男女数量均衡的自然规律。

时间

次数

人口总数

男：女

1982年

第三次

10.32亿

106.3:100

1990年

第四次

11.34亿

106.6:100

2000年

第五次

12.66亿

106.9:100

2010年

第六次

13.41亿

118.06:100

2020年

第七次

14.12亿

105.07:100

下面是历次全国人口普查统计表，分析数据，统计结果能反映出什么问题?

人口性别比失调会造成什么后果?

失调的出生婴儿的性别比严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康发展，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题。

你认为男女比例失调的原因是什么?