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基于“文学阅读与写作”任务群的高中古诗词教学策略研究

一、引言

在当下教育环境中，古诗词教学一直是高中语文教育的重要部分。然而，由于传统教学方式的僵化与学生的阅读、写作兴趣不高，古诗词教学效果往往不尽如人意。为了更好地提高学生的文学阅读与写作能力，本研究基于“文学阅读与写作”任务群，探讨高中古诗词教学策略。

二、当前古诗词教学的问题

1.教学方法僵化：传统的教学方式过于注重知识的灌输，忽视了学生的主体性。

2.缺乏兴趣：学生对古诗词的阅读和写作缺乏兴趣，难以形成良好的学习习惯。

3.缺乏实践：古诗词教学缺乏实践环节，学生无法将所学知识运用到实际生活中。

三、基于“文学阅读与写作”任务群的