小学英语课堂活动设计与教学讲稿.pptVIP

言的能力范围个人、两人、小组或全班方式口头汇报、表演展览学生完成的图画、图表或写作作品如：MagicPet的设计9．课堂教学最后要设计综合性活动，培养孩子们综合运用语活动后及时反馈教学内容，即语言的反馈话语内容的反馈学生完成任务的方式与态度的反馈表情、身体语言02同伴反馈04语言01图片奖励03反馈方法：不同环节的课堂教学活动设计准备教学（Warmingup)呈现新的语言材料（Presentationofthenewlanguage）新语言的机械操练（Practicethenewlanguage）新语言的实际应用（Production）小结（Summary）准备教学阶段的活动设计目的：创设英语学习气氛，激发学生的语言学习热情。帮助学生把注意力从上一节课以及课间的活动上转移过来。复习上一节课或与本课教学相关的旧的语言，为本节课的学习做好铺垫。活动简单易操作，不要占太多时间。渗透后面学习中可能涉及的相关内容。活动趣味性强，能够调动学生进一步学习的积极性。具体要求：课堂实例一：课堂实例一：教学内容：MyClothes热身环节设计：TPR活动(全部动作反映法)Language：Showmebig.Showmesmall.Showmetall.Showmeshort.Showmeonehand.Showmetwohands.Putonacap.Putonyourpants.Putonyourcoat.Putonyourshoes.设计意图：复习以衣服有关的形容词，为后面的语言交际活动做好铺垫。激活学生已有的服装类的单词，如pants,coat,shoes,为本课更多服装类的单词的学习做好准备。Hand和hands的呈现唤起学生对名词复数形式的记忆。新语言呈现阶段的活动设计目的：对新的语言材料的整体呈现和可理解性输入。在趣味性的新鲜的活动中自然地体验和感受新语言。新语言材料的初步学习和操练。12注意语言情境的创设，激活学生的思维。对学生提出具体的学习任务，如听故事回答问题。从而引发学生主动探究，引导他们参与学习活动。用游戏、歌曲或其他新颖、乐趣横生的师生活动进行最初步的语言操练。注意词汇教学与句型教学的统一。具体要求：课堂实例一：教学内容：Christmas相关词汇教学新词汇包括：bell，card,present,stocking,teddybear新语言呈现方式：教师的演示和语言介绍课堂操作步骤：教师一边现场装饰圣诞树，一边向学生呈现和介绍用来装饰的实物，包括bell，card,present,stocking,teddybear等等。学生一边看一边听一边理解新的语言词汇。课堂实例二：教学内容：MyClothes词汇教学新词汇包括：sweater,scarf,sneakers,cap,vest,gloves,jeans新语言呈现方式：通过Powerpoint演示文稿呈现的自编小故事课堂操作步骤：1.观看第一遍小故事，提问：What’stheweatherlikeinthestory?DoesYaoyaowearadress?DoesBillwearacap?2.观看第二遍小故事，提问：WhatdoesYaoyaowear?WhatdoesBillwear?WhatdoesLuckywear?在观看中促进学生对新语言的理解和记忆。操练环节的活动设计目的：通过各种形式的活动帮助学生巩固新的语言学习内容。通过一系列的语言活动达到新的语言知识内化和逐步提升的目的。通过伙伴活动、小组活动、全班活动等多种形式的语言活动扩大语言活动参与的密度、广度和深度。************《小学英语课堂活动设计》南昌市右营街小学刘行活动教学的意义、课堂教学活动的特性活动的设计和实施原则不同环节的课堂教学活动设计活动的评估与评价活动分类(从教学程序分类、学习类活动、运用类活动)常见问题大班活动技巧激发学生学习积极性与主动性激发学生学习兴趣，培养学生自信，减轻学生学习焦虑在运用英语活动中培养学生语言能力发展学生运用交际策略的能力一、活动教学的意义活动性:学生不只是听讲,